班级管理要建章立制

班主任要预见到一些可能发生的问题。比如在面对钱物时，学生的自控力能达到怎样的高度，如何才能引导学生管好钱物，什么样的措施能够防微杜渐。在案例中，郑大同相当于会计出纳一身兼，当面对喜爱的东西无法把控贪心时，自然就要想方设法来获取，而最不费力和不为人知的就是班级的小金库。对应的防范措施也有很多，比如生活委员的职责是管理班级钱物，那么卖瓶子时必须有其他同学或者老师在场；班级每周的账目管理既要明晰清楚又要定期公开；比如钱款达到多少数目，可以上交并委托学校进行专项管理等。

多么得力的防范措施也难以避免问题的发生，因此，如何善后也成为班主任必须好好思考的事情。案例中，赵老师为了维护郑大同的尊严选择不公开是正确的，但一定要亮出堵漏洞的措施，做好班级管理的长远规划。赵老师不妨先征求郑大同的意见，在交流的基础上，以某一次班级活动为契机，将班级的“小金库”和管理办法进行公示，向全体学生征集管理钱物的办法，让全班同学参与、完善管理策略，为班级管理建章立制。

（作者单位系山东省荣成市第二十七中学）

《中国教师报》2020年05月13日第10版