有趣的购物体验

•教学内容

本节课的教学内容是苏教版《英语》四年级上册Unit 7 “How much？”中的第二课时Fun time, Cartoon time和Song time，是一节综合板块教学。在本节课中，Fun time着重操练第一课时教授的询问价格的句型；Cartoon time主要讲述Bobby给他的姐姐Tina买蝴蝶结，因为Tina的尾巴很长，所以Bobby买了10个才戴满的小故事；Song time是一首紧扣本单元内容，关于服饰的歌曲。

•学情分析

授课对象是四年级学生，通过3年多的英语学习，学生养成了主动倾听、积极思考、善于观察、乐于回答问题、敢于用英语表达自己想法的习惯。经过本单元第一课时的学习，学生已经掌握了询问价格需要用到的句型和关于数字20-50的英文等，同时他们也有一些相关的生活经验，在生活中或多或少都购买过商品，这些都为本课的学习打好了基础。本课内容生动有趣，图文并茂，贴近学生的生活实际，易于激发学生的阅读兴趣和表达欲望。

•教学目标

1. 语言能力

（1） 能听懂、会说、认读下列单词及短语：tail、long、cheap、try them on、buy them all。

（2） 能在情境中用“How many would you like？”“I’d like…”“How much is it/are they？”“It’s/They’re…yuan.”等句型交流和购买商品。

（3）能正确朗读文本，获取文本信息，回答文本相关问题，理解文本内容。

2. 学习策略

（1）能积极与他人合作完成学习任务。

（2）能通过上下文情境或图片情境理解生词的意思。

（3）能通过猜测、寻读等阅读策略获得特定信息。

3. 思维品质

（1）通过对教材文本内容的设问，培养逻辑思维能力，理解文本内涵，锻炼思维的灵活性。

（2）通过分析为什么Bobby要给Tina买礼物，打破思维定式，促进语言输出能力的发展，培养创造性思维。

4. 情感目标

通过学习故事，学会向朋友和家人表达爱和感谢，学会通过实际行动关心他人。

•教学重难点

1. 新词tail、long和cheap的学习。

2. 在实际情境中运用所学语言进行商品的询价和购买。

•设计思路

本课中教师以Chloe的商店开展“双十一”优惠大酬宾为主线，用在网店页面在线做游戏赢取现金券的活动引导学生进入任务型学习。在教学中，教师借助自由对话和游戏教学的形式，激活学生已有的词汇和句式，在讨论、读图、猜测中导入文本材料；通过判断和设问的方式，考查学生的语言理解和信息整理情况；最后以语篇文本阅读推动语用任务，布置个性化活动，提升学生的思维品质。

•教学过程

Step1. Warm-up and revision热身复习

1. Free talk

在课前热身活动中，师生围绕学生是否认识钱币、学生有没有自己的钱这个话题自由交谈，再导入到下一个认读钱币环节。此环节师生对话如下：

T: First, I have a question for you. Do you know what’s this？（教师拿出钱）

S: It’s a ten-yuan note!

T: Do you have money？How much money do you have？

S:…

T: You have a lot of money. Look, how much is this？

2. Game1 游戏：算一算

幻灯片上依次显示100元至1元钞票让学生认读，再用做加减法计算题的方式带学生复习20-50的英文数字。

3. Game2 游戏：数一数

幻灯片上飞过两架由钞票组成的飞机，请学生在飞机飞过的同时数一数飞机上有多少钱。由第二架8元的飞机引出价值8元的蝴蝶结，蝴蝶结来自Chloe（教师本人）的商店。蝴蝶结平日价格18元，现在变成8元的原因是“双十一”活动的现金券减免了10元。教师给每组学生派发含有30元现金券的红包，并邀请学生在淘宝网店页面做3个游戏赢得更多现金券。

〔设计意图〕

教师由真实的钱币进行课堂导入，用算钱、数钱的游戏带学生复习Story time所学的英文数字，再用价值18元的蝴蝶结为何变成8元这个疑问引入贯穿本节课的主线：Chloe的商店举办的“双十一”活动。邀请学生在线做游戏来赢取现金券，意图让学生感受英语课堂愉悦的氛围，激发学生对本节课的学习兴趣。此环节运用到的一体机技术有：

a. 用即时移动图片的技术来现场生成加减法计算题，让学生带着浓厚兴趣复习英文数字。

b. 运用单词卡试听功能带学生认读新授单词bowknot。

Step2: Presentation & practice（Fun time & Song time）教学呈现环节

1. Game1: Let’s remember 记一记

屏幕快速闪现四样商品及其价格，学生看完后凭记忆用Pair work形式说出每件商品价格（见图1）。此环节师生对话如下：

T: Do you remember the prices of these？Talk with your partner.

S1: How much is the…？

S2: It’s…yuan.

S3: How much are the…？

S4: They’re…yuan.

2. Game2: Let’s guess 猜一猜

教师呈现5种价格和4件商品，让学生用Pair work形式猜一猜每件商品价格（见图2）。此环节师生对话如下：

T: Can you guess the prices of these？Talk with your partener.

S1: How much is the…？

S2: It’s…yuan.

S3: How much are the…？

S4: They’re…yuan.

3. Game3: Let’s sing 唱一唱

（1） 教师教授课堂刚开始播放的Chloe与店员Mr. Pig一起合唱的店歌，歌词如下：

The clothes shop

    Blue skirts and T-shirts, yellow shoes and red socks.

    They are very cheap and they are very good!

    You can try them on.

    Blue skirts and T-shirts, yellow shoes and red socks.

    They are very cheap and they are very good!

    You can buy them all. Ha! Ha!

（2） 教师让学生从Chloe店里选一些其他商品，小组创编一首新歌曲并唱一唱。

〔设计意图〕

在“在线做游戏，赢取现金券”环节，教师通过快速记忆商品价格和猜测商品价格这两个游戏，让学生在游戏中不知不觉操练了本节课的重点句型，完成Fun time内容学习，寓教于乐。在学生完成Song time部分的歌曲学习后，用任务挑战激励学生填词创编新歌，达到灵活运用所学知识的目的。此环节运用到的一体机技术有：

a. 用蒙层技术遮盖商品价格的数字，之后用手背点出“黑板擦”，擦去蒙层露出价格。

b. 运用希沃授课助手将学生新编歌词拍照，即时上传至屏幕进行呈现。

c. 运用希沃班级优化大师软件里的评价功能，给每次游戏中胜出的组发放相应价值的现金券。

Step3: Presentation & practice（Cartoon time）教学呈现环节

从图片入手，教师带着学生观察图片的细节；从细节出发，引导学生推测图片的内涵。本环节教师通过不断设问和追问，带领学生深入理解Cartoon time文本，学习重点难点。此环节师生对话如下：

T: Look, who are in my shop？

S: Sam and Bobby.

T: Bobby would like to buy the bowknot for _____？Let’s watch.

（播放Cartoon time 视频）

S: Bobby would like to buy the bowknot for Tina.

T: How many bowknots would Bobby like to buy？

S: Ten.

T: Really？Let’s count together.

T: One, two, three … ten! Yes, there are ten bowknots. Why does Bobby buy so many for Tina？Read Cartoon time and find the answer.

S: Because Tina’s tail is long.

T: How does Bobby buy the bowknots？What do they say？Read and underline the answers.

S: Mr. Pig says: Can I help you？How many would you like？

S: Bobby says: Yes. I’d like these, please. Ten, please.

T: What else will Bobby ask？

S: How much are these？

T: Who can answer this question？

S: They’re eighty yuan.

T: Can you match the 3 questions and the 3 answers？

2. Let’s read. Read the text after the recording.

3. Let’s dub. Divide the students into 3 group to dub Sam, Bobby and Mr. Pig. The teacher is Tina.

〔设计意图〕

由Bobby的蝴蝶结是买给谁的这个疑问入手，层层推进，不断引出一系列问题：Bobby买了多少个蝴蝶结？为什么买这么多？Bobby在购买蝴蝶结时说了什么？教师抓住细节，带领学生深入学习Cartoon time课文。此环节运用的一体机技术有：

a. 运用白板中的“知识配对”活动功能，让学生在新奇的互动式体验中操练易混淆的两组句型。

b. 使用一体机“放大镜”功能放大图片细节，便于学生观察。

c. 运用手指触屏书写功能在课件上直接勾画图片重点：Bobby的尾巴。

d. 运用单词卡试听功能带学生认读新授单词tail和long。

Step4: Consolidation

1. 此环节使用希沃反馈器的互动功能，教师请现场所有学生使用反馈器选择错误选项，由此来引导学生总结本节课所学的购物时买卖双方常用语。

2. 在Chloe的商店举办特卖会，教师让学生用本节课所赚现金券来为家人朋友购买礼物。

（1）此环节师生对话如下：

T: Why does Bobby buy presents for Tina？

S: Because Tina is Bobby’s sister. They’re a family. They love each other.

T: We should love our family, our friends and people around us.

Come to Chloe’s shop to buy some gifts for your friends and family with the coupons!

（2）特卖会规则如下：

a. 组长汇报本组现金券总额。

b. 小组讨论，每人选择一样自己想买的礼物，并完成对话。

c. 组长负责询问总价并付钱。

学习单对话内容如下：

ABCD: In our group, we have___ yuan.

A: I'd like ________________.

B: I'd like ________________.

C: I'd like ________________.

D: I'd like ________________.

A: How much are they？

S（店员）: They're ... yuan.

A: Here's your money.

S: Thank you.

（3） 特卖会为学生准备了6种商品可供选购，邀请2-3组学生上台，用现金券按规则进行购买，完成后请全班学生用反馈器给上台表演组进行评分，得分最高组可获得额外惊喜。评分规则如下：

a. 发音正确流利，语句恰当通顺，1-5分。

b. 举止文明，使用礼貌用语，6-10分。

〔设计意图〕

教师由Bobby和Tina之间的互相关爱之情启发学生学会关心家人朋友，在最后的活动中，学生可以用本节课所赚得的现金券为家人朋友购买礼物。一方面可以让学生在真实语境中运用本节课所学的买卖句型；另一方面可以让学生通过挑选和购买礼物增强对家人朋友的重视，学会更加珍惜亲情和友情。此环节运用的一体机技术有：

a. 运用希沃反馈器的互动选择题功能，让学生在新奇的互动式体验中自己总结出本节课的重点。

b. 在各小组购买商品后，请全班学生根据各组语言能力和礼貌举止的表现用反馈器给其打分，得分最高的小组可再获一份特殊礼物。

（作者单位系江苏省南京致远外国语小学）

《中国教师报》2020年07月08日第5版