新时代，推进劳动教育的压力在基层，希望也在基层。区域教育管理者要在遵循区域实际的基础上补短板、强弱项、促提升，构建多渠道、全方位、立体化推进劳动教育的新格局。
《中国教师报》2020年11月18日第14版
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