竞争，从输赢走向多赢

问题：山西王老师来邮件说，小茹是典型的“别人家的孩子”，成绩优异、工作能力强，深受老师和同学好评，在班里可谓一枝独秀。

上学期，涵涵转学到了班里，她不仅学习优秀，对同学的求助有求必应，感召力很快赶上了小茹。期中考试成绩出来后，涵涵考了全班第一。

学校组织百科知识竞赛，每班有两个参加初选的名额，涵涵与小茹双双入选。接下来，王老师让她俩分头查找资料，互通有无、共同学习。涵涵把自己查找的资料全部发给了小茹，小茹说她家的电脑坏了不能查资料。涵涵又独自查找资料，整理好后再次发给了小茹。比赛当天，涵涵还关切地问小茹有没有背下来。

初选结果出来了，小茹通过初选，涵涵落榜了。王老师找来涵涵安慰她，涵涵委屈地说出了实情。有同学证实，小茹家的电脑并没有坏，她不想把自己查找的资料给涵涵，故意说电脑坏了……

王老师心里五味杂陈，想不好怎样就此事与孩子谈谈输赢，谈谈竞争，谈谈合作……如果你是王老师会怎么做？

《中国教师报》2021年10月20日第10版