新校长上任慎烧“三把火”

秋季学期已经开学，由于人事变动（校长交流、新老交替、提拔任用等情况），有不少新校长走马上任，走上学校“一把手”位子。

俗话说：“新官上任三把火。”虽说中小学校长并非官职，但屡见一些新校长上任后偏好于烧上“三把火”、做些“新动作”。在此，笔者想对有如此打算的新校长泼点“冷水”。

事实上，新校长上任如果急于烧“三把火”，往往会事与愿违，甚至会引“火”上身。例如，有名新校长刚交流到另一所学校，就开始着手一定规模的拆建工作，并修建了一处文化墙，在一定程度上影响了学校的整体视线，为广大教师所诟病。于是，这处文化墙建也不是，拆也不是，新校长一时骑虎难下。也有新校长上任后热衷于喊口号，驰于空想，骛于虚声，无法深入人心。还有一些新校长上任后就把学校原有的规章制度推倒重来，主张一套新的学校文化，结果由于“水土不服”，不接地气，导致半路夭折。凡此种种，都是在提醒履新校长：新校长上任要慎烧“三把火”。

新校长上任后，满怀工作激情，期盼以真实的优良业绩回应组织的关心培养，回应广大师生、家长的期待，这本无可厚非。换言之，一名新校长的确应励精图治，干事创业，而非碌碌无为，但须谨记，凡事应脚踏实地，一步一个脚印，如果操之过急，反而会欲速则不达。

对于新上任的校长而言，要勤于学习，更要善于“点火”，积极点燃情怀之火、智慧之火、希望之火，做到“耳聪”“目明”“心静”。

“耳聪”就是要多听取各方意见。新校长如果是在原学校提拔晋升，则对学校情况非常熟悉，对群众的呼声或者存在的问题自然了解，开展工作也理应驾轻就熟，得心应手。此时，要重点优化学校管理，去伪存真，删繁就简，在传承和创新上有效作为。新校长若是“空降”一所新学校，首先要学会适应，懂得顺应，要积极迅速融入新集体，为学校师生所接纳。此时，新校长不必急于“迈大步子”，而要广开言路，兼听并蓄，充分听取各方面的意见和建议，充分了解学校各方面的实际情况，避免盲目指挥和无效指挥。

“目明”就是要深入一线明以洞察。新校长要大开办公室之门，不仅要欢迎师生到办公室坐坐，更要督促自己走出办公室，走进课堂，走到师生中间。新校长要力戒足不出户，坐镇指挥，应常态化地深入一线，用敏锐的目光细心捕捉校园里的闪光点以及问题、隐患等。对于发现的问题，新校长要从管理者的角度去分析问题的根源所在，并从学校的顶层设计、制度建设、管理职责等方面寻求解决问题的长效机制，避免落入“头痛医头，脚痛医脚”的窠臼。

“心静”则是要沉下心来不辱使命。当下学校发展，要警惕功利主义，新校长更不应好大喜功、急于求成。首先，新校长要学会“静以修身”。尤其是调任到一所新学校后，新校长要以一个谦虚的学习者身份亮相，而不应在公开场合标榜、推销甚至吹嘘自己，这样有损自己在师生心目中的形象。其次，新校长要坚持安静办学。新校长要有目标理想，但不可好高骛远，因此，新校长一要基于校情，找出学校教育教学的薄弱点或者发力点，切忌“全面开花”；二要遵循教育规律，坚持规范办学，着眼于学生的健康成长和终身发展，抓好立德树人这一根本任务，认真贯彻落实党的教育方针；三要不忘初心，牢记使命。作为一校之长，应与师生同甘苦、共风雨。办好人民满意的学校，理应成为新校长坚守的初心和奋斗的使命。

当然，上任之初，新校长也一定会碰到各种各样、大大小小的困难和问题，如“点不着火”（学校教师安于现状，拒绝改变）、“一点就灭”（学校教师执行力差，工作标准低）等问题，因此要掌握“火候”，凝聚人心，集思广益，用情与智“慢火细炖”，久久为功，善作善成。

（作者系江苏省东台市头灶镇小学校长）

《中国教育报》2019年09月04日第5版