守望边疆 明月万里映丹心

边疆意味着什么？

是飞沙走石，是酷暑严寒，是雪山耸立。

边疆还意味着什么？

是繁华口岸，是庄严界碑，是巍峨国门。

边疆，从来都是自然和文明的交汇点。驻守边疆，守护的是神圣国土，传承的是千年文明。

有这样一群人，他们把十万里边疆明月系于己身，把五千年华夏文明揽入胸怀，坚守、呵护、传扬。

    见证

珠穆朗玛的风雕刻着时光，北仑河的水冲刷着岁月。在它们无言的注视下，70年里，边疆一点点建设起来，和它们一起见证边疆教育事业发展变化的，还有这样一群不辞辛劳的人。

2017年的夏天，即将从西藏大学毕业的王洪章，通过西藏的教师招考考试，分配到了日喀则市定日县——因条件艰苦，定日与其他三县一起被年轻人们戏称为“四大金刚”。

王洪章最终的去向，是定日县扎西宗乡完全小学。那里，距北京天安门4128公里，距珠穆朗玛峰仅45公里，整个扎西宗乡，就在珠穆朗玛峰国家公园里面。

壮美的珠峰地区，带给游客的是震撼和新奇，然而对长期居住在这里的人们来说，则意味着恶劣的生存条件。海拔4375米，缺氧，强烈的紫外线，还有从世界屋脊上倾泻而下的大风，每天都会如约而至。

而在极北之地——黑龙江省漠河市北极镇北红村，“恶劣的生存条件”又以另一种面貌出现：这里每年有着长达8个月的冰封期，最低温度能达到零下50多摄氏度。每到大雪封山时，道路格外难走，用当地人的话说是“进来出不去，出去进不来”。

2009年，齐齐哈尔高等师范专科学校的应届毕业生王忠雷前往北红小学报到，他从齐齐哈尔坐了十几个小时火车到漠河，再转汽车到北极镇，才算到了此行的中转站——北极村，距离他的目的地、真正的极北之地北红村，还有百余公里。

关于学校的条件可能不怎么好这一点，王忠雷有心理准备，可没想到，当时的北红村不但没有自来水，竟然连“常电”也不通。

边疆的艰苦环境不言而喻，而这些扎根边疆的教师选择把最美的青春写在这里，他们也见证了边疆教育事业的巨变。

2002年，通过组织的努力，爱人于晶来到北红小学和王忠雷做伴，两人成为这里仅有的两名教师。这些年，由于王忠雷和于晶的坚守，北红小学得以作为漠河市唯一的乡村教学点保留下来。学校的条件在中心校、村里以及各方热心人士的关心下也越来越好。

中心校花2万元为北红小学打了一口方便的水井，吃水再也不用上老乡家去挑了。取暖的锅炉也换了新的，到了冬天又安全又暖和。上课，有了电子白板；备课，有了笔记本电脑。互联网的普及，使得和外界的信息同步变得越来越容易。

目光回到祖国西南边陲，扎西宗乡里唯一的街道不过两三百米长，通往外界的公路也只有一条。长期以来，恶劣的自然条件一直限制着学校的发展。但是近年来，得益于各种国家和地方惠教政策的实施，学校办学水平有了很大提高。

如今，学校办学条件明显改善，实验开课率达到100%，双语教育普及率达到100%，数学开课率达到100%。学生们上学不花钱，包吃、包住、包学习费用，实现了三菜一汤的午餐和早晚鲜奶、鸡蛋相配。

更让师生们兴奋的是，经过3年的建设，学校新校区已在今年9月投入使用。新校区里，各类教学设施应有尽有，功能教室、师生宿舍、办公楼都配备齐全，崭新的楼宇与老校区陈旧的教学楼形成了鲜明对比。

从定日县来的路上，王洪章数过，到达扎西宗乡，要走过有100多道弯的加乌拉山盘山公路。“等现代化的教育设施和教学资源陆续到位，孩子们的梦想将翻越这100多道弯，放飞在更广阔的世界。”王洪章满怀憧憬。

路，对于雅鲁藏布大峡谷深处墨脱县的人们来说，更是一个心结。背崩乡中心小学的副校长多杰仁青是本地人，当年和伙伴们一起外出求学，与家人告别时，小伙伴们哭成一团。

电话属于传说，邮路长期隔断，这一走，连个报平安的消息都不知道何时能送回。更何况，为了省下路费，很多人再次回家，已是数年之后。

那时，路意味着天涯，意味着遥望爹娘。

后来，公路一寸一寸打通，一米一米生长。2013年，扎墨公路正式通车。也是从那一年起，背崩乡中心小学迎来飞速发展的时期。学生宿舍楼、浴室、教师周转房、学生食堂、综合教学楼、足球场篮球场、文化墙、校园绿化等基础设施相继竣工。2018年，学校迎来国家义务教育均衡发展督导评估组，并顺利通过验收。

背崩乡中心小学教师们关于路的故事还在继续。未来几年，一条新的路将修好通车。这条路要打通几座雪山，到那时，从墨脱到林芝只需要5个小时。

    坚守

边疆的艰苦不必多言，但条件再苦，总有孩子要读书，总有教师在坚守。

中缅边境线，就有一位像定海神针一样30多年扎根于此的教师——杨红军。

位于云南沧源佤族自治县西北部的南腊村坐落在中缅边境上，乘车去县城要在山路上颠簸三四个小时，这个地处西南边陲的小村落四周群山环抱，终年云海缭绕，犹如一片隐世秘境。

7点钟，天还未大亮，南腊完小教师杨红军走出自己在学校里那间不到20平方米的简陋宿舍，一手拿着已经斑驳脱漆的保温杯，一手提着装满书本的布袋子，匆匆向教室走去。在杨红军35年的教师生涯中，类似的场景不知已重复过多少次。

1991年，杨红军因工作突出被评为“全国优秀教师”。人们都清楚，对一名乡村教师来说，这不啻一次走出大山、改变命运的良机。

那之后，的确有多所城里条件优越的学校向他伸出过橄榄枝，杨红军未经多想便婉拒了。“我热爱自己的家乡，热爱这块土地。”当被问起为何放弃调去城里学校这个很多身边人梦寐以求的机会时，杨红军轻描淡写地答道。

除了脚下的土地，他深爱着的，更有这片土地上的学校。

芒卡镇中心完小校长陈卫民与杨红军相识31年了。他回忆，当初自己与杨红军分别在两所“一师一校”的村小任教，杨红军任教的马落小学位于中缅边境上“一寨跨两国”的村子，条件非常简陋。“杨老师利用课余时间砍竹子、和泥改造校舍，用一年时间把马落小学建成了乡里最美的学校”。

和杨红军一样，同样在边疆坚守了30多年的，还有辽宁省丹东市宽甸满族自治县双山子学校教师赫金艳、傅钢夫妻。

2004年，因为办学条件差、教学质量低、师生纷纷外流，学校面临被撤掉的风险。为保住学校，傅钢下了狠功夫。为给教师做榜样，给他们信心，傅钢带头上好课，参加宽甸县教学、书画、诗歌、演讲比赛，引导教师参加继续教育。2012年，学校初中专任教师本科学历比例达到88%，而在2004年，这一比例还不到20%。此外，傅钢还带领教师们开展教科研，实施素质教育，促进学校内涵发展。

2007年，九年一贯制学校建设项目通过，新教学楼、食堂投入使用。2009年，学生宿舍楼投入使用。2012年，傅钢又抓住学前教育发展的时机，1600平方米的标准幼儿园拔地而起。

“一直在这所学校，看着它由弱变强，就像看着自己的孩子一点点长大。”尽管两人都有多次机会调到县城工作，但每每在最后关头，他们都拒绝了。“实在舍不得。”赫金艳说。记者离开时，傅钢反复交代，报道不要夸张，要低调些。他说：“把工作干好，是本分。”

如果不是亲眼所见，记者也很难想象，在边疆，还有一种坚守叫作：学校没了学生，但我不能离开。

在甘肃省唯一的边防地区——肃北蒙古族自治县马鬃山镇，全镇6个村，人口不到1000，站在任意角度，目光轻易就能看穿整个镇，落在苍茫的戈壁上。

“看那里，那栋漂亮的建筑就是马鬃山镇小学。”顺着随行人员手指的方向，从小坡上望去，一栋蓝白相间的三层教学楼前，一面五星红旗迎风飘扬。

年过半百的教师苟旺正驻足在国旗下。

“马鬃山镇小学已经连续6年没有招收到新一届一年级学生了，仅剩的两名学生也在去年毕业去了县城上初中，空空的学校里只留下了我和另一位老教师——妥兵德。”苟旺正一边清理着小花园的杂草，一边告诉记者，随着生活水平不断提高，不少牧民逐渐改变了传统的生产生活方式，告别草原，举家搬迁到肃北县城或者酒泉市。

牧区人口的减少直接导致学生数量锐减，也阻隔了外地教师的脚步。由于山高路远条件艰苦，年轻老师来一个走一个。

1985年，23岁的苟旺正来到这里，就再也没走。

如今，尽管学校没了学生，但这并没有改变苟旺正的生活习惯。“学校没了学生，但我不能离开，说不定哪一天，还会有学生来。”苟旺正仍然每天早上6点起床，准时打开校门，认真检查各项设施设备情况，保持教学楼里楼外整洁美观……

日复一日，年复一年，边疆在一天天变美，但终归是偏远、艰苦的所在。然而，正是有这样一群最可爱的人不求回报、不舍昼夜的坚守，漫长的国境线上，才始终有琅琅书声，始终有国旗飘扬。

用漠河市教育局局长岳远革的话来说：“不是非得一辈子都在乡村从教才称得上奉献。他们在这里播撒过青春，就值得我们尊敬与铭记。”

    家国

和在内地不同，人到边疆，家国感会特别强烈。脚下的这方土地，是祖辈生活过的地方，是先烈为之战斗过的地方，他们的血和汗换来了今天的太平盛世。边疆，天然是爱国主义教育的好题材，边疆的教师们，时刻不忘把家国情怀种在孩子们的心里。

80岁的退休老教师黄永腾，在广西防城港市当了一辈子教师，退了休还不肯歇口气。长期以来，他观察到一个现象，过去老百姓国防观念不强，很多群众不爱护界碑：在界碑旁边晒木薯，小青年靠着界碑喝啤酒，甚至都不知道这是界碑，用来拴牛。

“必须让孩子们从爱碑、护碑做起，填补国防观念空白。”2001年，黄永腾为当地的孩子们设计了“与边防军叔叔护界碑”“界碑天天见”等五项活动。他给孩子们讲解界碑知识，带孩子们擦洗界碑，亲自谱写好听好唱的护碑歌……

“红领巾护界碑”影响越来越大，山沟沟教师设计的活动，获得了全国少工委体验教育展示活动一等奖等奖项。孩子们知道爱碑护碑，也带动了家人，影响了社会，十几年来，再也没有破坏界碑的事情发生，滩散乡党支部也因参与此活动获评为全国优秀党支部。黄永腾影响着一批又一批的“红领巾”，在边境上树起了一块块无形的界碑。

爱国主义教育从娃娃抓起，这是边疆教师的共识。通过什么方式开展？大家各有妙招儿。

在全国唯一一个三国边境县——新疆塔什库尔干塔吉克自治县第二中心幼儿园，记者看到，大班、中班、小班的孩子们身着空军、陆军和海军服装，个个精气神十足，俨然一名名小战士。“在边境，国防教育刻不容缓，从小抓起，对孩子们进行爱国及国防启蒙教育，培养孩子们热爱党、热爱人民、热爱军队的国防意识和爱国精神。幼儿园多数布置都是围绕海陆空三军模式来做的。”园长迪丽加马丽·加帕尔告诉记者。

到这个2017年新建的幼儿园来担任园长，迪丽加马丽·加帕尔早早在心里绘就了发展蓝图。她一上任就忙着建章立制，把爱国、戍边写进办园宗旨，开展普通话教学，铸就国防特色，培养孩子们成为热爱祖国、建设祖国的接班人。

而在西藏西南部的日喀则市吉隆县的吉隆镇完小，每晚9点15分到9点半，师生们还有这样的“温馨一刻”——老师们会利用这15分钟的时间，到寝室与学生做睡前交流。交流内容既有当天校园里发生的趣事、调解学生间的小矛盾，也有国防知识、爱国主义教育这样的大主题。师生们都很享受每天这“温馨一刻”，关系也越来越亲密无间。

副校长扎西顿珠说，以前学校的招生范围是全镇11个村的农牧民子女，现在来吉隆口岸做生意的商客越来越多，学校也来了外来务工人员子女就读，针对261名寄宿生，学校开展了许多像“温馨一刻”这样润物无声的德育。

这群边疆教师或许声望不高、收入不多，一辈子默默无闻，但他们对边疆的稳定繁荣、对边境孩子的成长成才，起到了至关重要的作用。

曾经，黄永腾在下乡开展护界碑活动时常去的米粉店被人搭话：

“老板，看你经常来，是来收山货的吗？”

“不是，我是退了休的老师。”

“现在收山货很赚哦。”

“我也有赚啊。”

“你赚了什么？”

“我下来搞活动，教育了那么多孩子。”

（统稿：本报记者 唐琪 高毅哲 采写：本报“万里边疆教育行”特别报道组）

《中国教育报》2019年09月10日第12版