建造一座属于心灵的图书馆

如果说人生是一片原野，她愿意以书为马，尽情驰骋于这片原野之上。

如果说教育是一首诗歌，她愿为淡雅的梅花，吐蕊绽放，送上迷人的芳香。

从教40余年来，江苏省常州市武进清英外国语学校奚亚英校长以教者与读者的身份为骄傲，“读书吧”是她的座右铭，带领师生读书是她认为今生所能做的最有意义的事。

作为校长，奚亚英深知阅读对教育的重要意义。1998年，她调任湖塘桥中心小学担任校长。当时的湖塘桥中心小学是一所普通的农村学校，对于一所校舍简陋、教师专业水平明显不高的农村学校来讲，应该怎样做才能提供更优质的教育呢?她深感困惑。1998年暑假，在苏州的一个研讨会上，朱永新教授的一场报告让她发现了曙光。之后，她开始按照朱永新教授“书香校园”的蓝图规划学校，从抓师生阅读开启学校变革、课程变革。短短十年时间，在她的领导下，一所包括8所学校、2万多名学生的常州市第一家公办教育集团应运而生，这在全省都属创举：花园小学的书法特色，刘海粟小学的全国艺术特色、湖塘桥中心小学的游泳特色、周家巷小学的科技特色……一校一品的亮丽风景让湖小集团蜚声全国。

教师的发展即学校的发展，校长的成长是教师成长最好的助推器。奚亚英深知阅读对于一个校长的意义。她以自身丰厚的学养助力教师形成了独具特色的教师专业发展模式：专业阅读+专业写作+专业发展共同体。这不仅成为教师困惑时的灯塔，也成为教师专业发展的展示平台。她主持设立“读书月”，每年确定读书主题，进行读书交流，并邀请朱永新、干国祥、卢志文、许新海、窦桂梅等新教育领路人到校作读书讲座，引导教师进行专业的阅读。为了让阅读走向深入，学校成立了“深度阅读读书小组”，共同阅读教育类书籍；引导教师开展草根化研究，成立了“星阅读”“新教育”等十几个阅读推广工作室，推进教师的专业化阅读；设立“图书漂流站”，开展“活页阅读”“微信读书分享”“读书沙龙”和“阅读之星”等评选。丰厚的阅读增强了教师的底气，湖小从原先仅两位市区级骨干教师，到如今由两位省人民教育家培养对象、五位特级教师领衔的一百多位市区学科骨干的强大师资阵容，他们走出学校，在全省甚至全国的舞台上崭露头角。

奚亚英率先创建三级校园书香网络：建设师生图书阅览室“湖小学院”，收藏丰富的图书，开架借阅；教学楼每层都建立级部书吧、级部乐池，让它们成为实施课外阅读中“计划性”阅读的主要场所，级部主任、任课教师可根据教学内容和进度及时调整、更新图书；在每个班建设班级图书架，书由学生自带，存书量不少于200本，相互交流阅读。同时，注重利用现代化的阅读方式，“超星”阅读机走进校园，校园随处的流动书箱方便随处阅读，“阅读大巴”创造不一样的阅读氛围……“晨诵、午读、暮省”作为校本课程被引入学校，让学生们回归到了朴素的教育本质；“童话”课程高品质实施，融阅读、创作、编剧、表演于一体，让阅读更具有现代感、课程味；以魔法棒、阅读银行、七号书吧阅读券等作为阅读评价方式，让更多的学生在遨游书海的同时获得一份沉甸甸的荣誉。

2013年春，她从原湖塘桥中心小学总校长一职退休，接受区教育局的委任，专注于清英外国语学校的管理。面对一所崭新的国际化学校，怎样打造更好的教育，怎样为学生的发展制定更切合的方式又成了她思考的重点。她从书本中汲取养分，广泛涉猎教育、管理、人物、文学各类书籍，平均每年阅读量达300余册。丰厚的学养厚实了她的底蕴，在她的带领下，清英进行了大刀阔斧的改革，以普适课程、专设课程和自创课程实现了学校“七号课程”的“三位一体”架构，实现了国家课程、地方课程的彻底化的校本实践。在她的引领下，清英先后成为中国民办教育百强学校、全国民办学校十大课改样本、中国民办教育改革创新示范学校、全国新教育示范学校、常州市首批国际理解教育示范学校、江苏省语言文化课程基地、江苏省首批教师发展研究基地……

“没有比脚更长的路，没有比人更高的山”，阅读点燃着奚亚英的教育理想，延续着她的教育激情，她坚信：没有比阅读更幸福的事情。而阅读也在悄悄改变着她的人生，延展着她的教育格局，她将阅读的养分“化”进课堂、“化”进管理、“化”为细节、“化”为儿童。她在将阅读沁入自己教育生命的同时，也将一颗颗阅读的种子植根于师生心中。她说：“我愿用自己一生的努力，建造一座属于心灵的图书馆。”

《中国教育报》2019年11月11日第9版