自尊自强，在忧患中磨砺成长

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统编语文教材四年级下册第二单元收录了几首诗歌，在这个单元结束后的“日积月累”栏目又选收一组论诗的名人名言，就显得顺理成章了。

第一句是：“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。”这是我国著名现代诗人艾青所说的一句话。艾青在这里用诗的语言，道出了他所理解的诗歌的意义、诗歌给人类精神带来的抚慰作用。现实生活中，常常会有这样那样的困难，而诗歌往往能够给人以希望，给人以力量。第二句是：“诗和音乐一样，生命全在节奏。”意思是诗歌与音乐一样，最重要的是节奏和韵律；没有节奏和韵律，诗歌和音乐就失去了生命。这句话出自美学家朱光潜先生的名著《诗论》，道出了一个重要的美学规律。第三句是：“诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。”这其实是英国19世纪浪漫主义诗人华兹华斯对自己诗歌艺术特色的概括，也可视作他对诗歌这一文学体裁特点的独特体察。

这一单元“日积月累”栏目收录的四条格言也与人的品格有关。“天行健，君子以自强不息”出自先秦经典《周易》一书，意思是宇宙不停地运转，何其刚健！人理当效法自然，自尊自强，一刻也不可懈怠。“胜人者有力，自胜者强”出自《道德经》第三十三章，该章全文是“知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强；知足者富，强行者有志；不失其所者久，死而不亡者寿。”其意为：能了解、认识别人可称为智慧；能认识、了解自己才算聪明；能战胜别人是有力的，能克制自己的弱点才算刚强；知道满足的人才是富有人；坚持力行、努力不懈的就是有志；不离失本分的人就能长久不衰，身虽死而“道”仍存的，才算真正的长寿。“不怨天，不尤人”出自《论语·宪问》，意思是不抱怨天，不责怪人，告诫人们要有独立意志和责任担当。“生于忧患而死于安乐。”出自《孟子·告子下》，意思是坚强的意志和顽强的品格，往往是在忧患中磨炼出来的；这样的人才能愈挫愈勇，立于不败之地。过于安逸的生活环境则容易让人丧失斗志，前途堪忧。

四年级下册第八单元“日积月累”收录的四条格言都与读书学习有关。

“少年不知勤学早，老来方知读书迟。”出自唐代诗人颜真卿的七言古诗《劝学》。原诗为：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”意思是如果少年时代只知贪玩，不好好学习，到老了就知道读书太少的害处了。“一日读书一日功，一日不读十日空。”是一句关于读书的谚语，意思是学习知识要有系统，读书贵在坚持，读一天书就有一天的收获，如果中途间断，就会前功尽弃。“学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。”也是一句谚语，告诫我们人的天赋可能有差异，有的人觉悟比较晚，学习基础也不扎实；但只要觉醒后奋起直追，也是可以大器晚成的。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”既是一句劝学谚语，又是一句精辟的治学格言。“书山”与“学海”这两个词，最早出自汉代学者扬雄《法言·学行》：“百川学海而至于海，丘陵学山不至于山。”意思是百川因为奔流不息，所以才能到达大海；而丘陵静止不动，所以永远达不到山高，比喻为学要勤奋，方能有所进益，若是懒惰怕苦，则学业无成。

（作者为上海理工大学出版印刷与艺术设计学院教授）

《中国教育报》2020年06月04日第11版