智能增效 共建共享

抓试点促示范，加强学校基础设施建设。在教育部的支持下，湖北省获批全国首个教育信息化试点省份。通过省域试点、市级示范、学校试验三级试点，推动人工智能等新技术发展所需基础设施建设。近年来，在中央和省级“改薄”资金中安排18.7亿元用于教育信息化基础设施建设，全省中小学网络接入率达100%，带宽全部达到100M以上，多媒体教室占91%，学校网络教学环境得到根本改善。

    抓优质促优先，带动农村教育质量提升。搭建全省统一的农村教学点网校管理与服务平台，积极推动专递课堂、同步课堂、名校网络课堂建设，统一师资配置、教学管理、教学研究和质量监测评价，组织城乡教师开展教学、教研，通过智能数据分析，支持农村教学点开齐课开好课、提高教学质量。网校开设以来，教学点学生学业水平持续提升，部分教学点学生回流，6700余名学生受益，该项目入选全国教育信息化教学应用实践共同体特色项目。

抓信息促分析，推动教师队伍建设科学决策。充分利用汇集的教育数据资源进行数据挖掘和宏观应用分析，建设全省教育大数据分析中心，依托湖北教育信息化发展中心和湖北第二师范学院等高校，建立实现教育基础数据实时可视化展示和热点问题分析，提升教育管理与决策的支持服务能力。综合分析教师管理信息系统、教师资格管理系统、学籍管理系统等多平台数据，分析情况，综合评价区域教师队伍建设情况，为教师队伍建设政策研究提供决策参考。

    抓培训促实训，全面提升教师信息素养和能力。湖北省实施中小学教师信息技术应用能力提升工程培训项目，通过网络研修与校本研修相结合的混合培训模式,40余万中小学教师完成不少于100学时信息技术应用能力提升培训，推广STEM跨学科融合教育、大数据分析和人工智能应用等基于信息技术进行教学创新的有效模式，提升教师信息技术与学科融合创新能力。

（作者系湖北省教育厅副厅长）

《中国教育报》2020年11月14日第3版