推进新文科建设高校要主动作为

日前，甘肃省新文科建设研讨会召开，会上发布了甘肃省高校新文科建设“十项行动”，这是首个省级高校新文科建设的“施工图”。就在不久前，由教育部新文科建设工作组主办的新文科建设工作会议在山东大学（威海）召开，研究了新时代中国高等文科教育创新发展举措，发布了《新文科建设宣言》，对新文科建设作出了全面部署。这意味着，新文科建设进入全面启动的新阶段。

高校是哲学社会科学的重要阵地。全面建设新文科，高校丝毫不能有观望的态度，而是要积极主动作为。在高等教育中，目前文科占学科门类的三分之二，占专业种类和在校学生数的半壁江山。文科教育是培养自信心、自豪感、自主性，产生影响力、感召力、塑造力，形成国家民族文化自觉的主战场、主阵地、主渠道。新文科建设不仅影响文科本身、影响理工农医教育，更影响高等教育全局。新文科建设立意高远，它的意义不仅于高等教育，对于提升综合国力、坚定文化自信和培养时代新人都具有重要的战略意义。

高校积极主动建设新文科，必须坚持走中国特色的文科教育发展之路。单从概念来看，新文科是美国希拉姆学院2017年率先提出来的。但是希拉姆学院所指的新文科，只是对传统文科进行学科重组、文理交叉，即把新技术融入哲学、文学、语言等课程之中，根本上仍是从技术的应用角度着眼。我们所说的新文科与新文科建设，核心要义是推动文科的创新发展，它的时代背景是“当代中国正经历着我国历史上最为广泛而深刻的社会变革，也正在进行着人类历史上最为宏大而独特的实践创新”，它的主要任务是构建以育人、育才为中心的哲学社会科学发展新格局，建立健全学生、学术、学科一体的综合发展体系，推动形成哲学社会科学中国学派，创造光耀时代、光耀世界的中华文化，不断增强自信心、自豪感、自主性，提升影响力、感召力、塑造力。这与希拉姆学院所说的新文科是有本质区别的。

坚持走中国特色的文科教育发展之路，是我国新文科建设的内在要求和显著标志。贯彻落实《新文科建设宣言》，坚持走中国特色的文科教育发展之路，一是要坚持尊重规律与立足国情相结合。要尊重文科教育特点和人才成长规律，强化价值引领，不断提高高等文科教育的时代性、科学性和创造性。同时，要立足新时代改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践，坚持不懈挖掘新材料、发现新问题、提出新观点、构建新理论，加强对实践经验的系统总结，形成中国特色文科教育的理论体系、学科体系、教学体系，为新一轮改革开放和社会主义现代化建设服务。二是要坚持守正与创新相结合。既固本正源，又精于求变；既立足两个大局，不断从中华优秀传统文化中汲取力量，又主动适应并借力现代信息技术手段，实现文科教育高质量高水平发展。三是要坚持全面发展与特色发展相结合。要根据各自学科专业特点，结合行业领域特定问题，促进八大学科门类特色发展，实现文史哲促人修身铸魂、经管法助力治国理政、教育学培元育才、艺术学美人化人……

高校积极主动建设新文科，要围绕“构建世界水平、中国特色的文科人才培养体系”，明确目标，采取行动，在实践中大胆探索，不断总结新鲜经验。首先是要立足学校实际，发挥自身优势，着力打破专业学科壁垒和人才培养的障碍，围绕强化价值引领、促进专业优化、夯实课程体系、推动模式创新和打造质量文化，做好顶层设计和总体规划。同时，要立即行动起来，从能做的事情做起。在强化价值引领方面，要坚持立德树人，全面推进高校课程思政建设。在促进专业优化方面，要紧扣国家软实力建设和文化繁荣发展新需求，紧跟新一轮科技革命和产业变革新趋势，积极推动现代信息技术与文科专业深入融合，积极发展文科类新兴专业，推动原有文科专业改造升级，实现文科与理工农医的深度交叉融合，打造文科“金专”。在夯实课程体系方面，要持续推动教育教学内容更新，开设跨学科跨专业新兴交叉课程、实践教学课程。在推动模式创新方面，要加强与实务部门和其他各方面的协同，完善全链条育人机制。在打造质量文化方面，要坚持学生中心、坚持产出导向、坚持持续改进，建设既体现文科特色又反映学校特点的质量文化。

（作者系首都师范大学马克思主义学院教授、博士生导师）

《中国教育报》2020年11月19日第2版