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创新新生教育引航大学生未来

发布时间:2021-09-22 作者:徐国荣 来源:中国教育报

据新华网报道,9月15日,2021年北京高校新生引航工程启动仪式暨北京市“永远跟党走”百姓宣讲活动北京高校专场在北京林业大学举行。为做好2021级新生教育,北京市委教育工委印发了《关于组织开展2021年北京高校新生引航工程的通知》,就加强新生党史学习教育,深化理想信念教育、价值观念引领、学习生活帮扶、文明安全教育“四位一体”新生教育模式等12项内容作了具体部署。

很长一段时间以来,新生教育并未得到高度重视,缺乏有针对性的设计,教育内容常常大而化之,教育活动趋于同质化、流程化、形式化,新生的参与积极性不高,没有真正发挥应有的作用。新生教育缺乏系统设计,带来的直接结果就是新生入校之后,很快面对繁忙的学业,在忙乱中被动自我调整。个别大学生因为规划意识不强、调整能力不足,变得难以适应,转而陷入消极逃避的状态,辜负了宝贵的大学时光。

客观来看,我国高中和大学在教育管理与教学方式上差别比较大,适应大学生活的确是一个相对长期的过程,如需要慢慢了解大学场馆、选课上课、社团活动等情况,同时也需要提高人际交往、自我管理能力,以及打开视野与格局,及早明确学习目标。在这方面,国外一些高校做得相对成体系,如哈佛大学拿出一个月时间教新生“如何上大学”,设计了完整的新生适应性训练课程体系,内容包括如何听课、如何提问、如何参与教学实践和社会实践、如何管理时间、如何进行团队合作等。

新生教育是让新生尽快适应大学生活,也是高校思政教育的起点,具有重要的现实意义,不仅有助于大学生顺利开启新的生活方式,也起到明确方向、洗礼身心的作用。对于高校而言,要认识到新生教育不只是让新生了解校规校纪,了解学校的历史文化、师资组成和教学特点,还是帮助学生度过有价值有收获的大学生活的重要开端。高校有必要基于大数据进行调研,了解大学新生最需要哪些帮助、最渴望怎样的教育形式,设计满足学生发展需要的教育活动。同时,也要关注学生实际需求和时代风向,将新生教育课程化,全面纳入思政课程体系,与党史学习教育相结合,使他们不仅找到求学的门道,也获得求学的动力。客观来看,北京高校新生引航工程就是非常及时、非常有意义的做法。该工程组织新生到红色博物馆、基地等学习实践,开展“我与社会主义核心价值观”主题班会、“青春与价值对话”系列活动等,有助于新生明确个人与国家、当下与未来、求学与就业的关系,及早埋下刻苦求学、砥砺奋进、报效祖国的种子。

各地高校可以结合本地本校实际,开拓创新新生教育工作思路和实践方法,为其注入鲜活的思政教育内容,在特色活动中提升大学生的“精神高度”,激励他们厚植“强国有我”的家国情怀、练就“强国有我”的过硬本领、勇担“强国有我”的历史使命,书写“强国一代”的精彩时代华章。而为了达到理想的教育效果,还要注重发挥榜样的力量,如北京高校新生引航工程就邀请香山革命纪念馆宣教员孟超、中国自由式滑雪首位世界冠军郭丹丹等8位宣讲人讲述自己的亲身经历和奋斗故事,给大学生不小的心灵震撼。各地高校也完全可以借助当地的劳动模范或精神楷模等,抑或将红色教育融入新生教育之中,将理论与实践、课堂与基地、讲授与体验相融合,让大学生亲身体验建党精神的精髓。

科学系统设计新生教育,背后是注重对大学生的价值观念引领,教育引导学生树立高远志向,历练敢于担当、不懈奋斗的精神,具有勇于奋斗的状态、乐观向上的人生态度,做到刚健有为、自强不息,把自己的人生追求同国家发展进步、人民伟大实践紧密结合起来。做好了新生教育,更多的大学生无疑会拥有精彩的未来,并为中华民族伟大复兴贡献更多智慧和力量。

(作者系渤海大学教育科学学院教师)

《中国教育报》2021年09月22日第2版 

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