从幼有所育到幼有优育

    ■奋进新征程 建功新时代

学前教育是终身教育的起点，是为幼儿一生的成长奠基。对于家庭和社会而言，对学龄前儿童进行科学的学前教育，是为其一生的发展进行投资。

党的十八大以来，国家出台了一系列政策文件，各地奋力攻坚，深化改革，从面上的普及普惠，到内涵上质的提升，学前教育都取得了跨越式发展。国家连续出台一系列政策文件，旗帜鲜明地树起了公益普惠的大旗，一系列国家重大项目，连续实施的学前教育行动计划，都紧紧围绕公益普惠这个方向，让我们看到了政府兜底保障学前教育的决心和行动。

正是坚持政府主导、坚定道路自信，十年攻坚克难，爬坡过坎，才有了我们今天学前教育的跨越式发展，资源总量迅速增加，实现了基本普及，让偏远地区的孩子也有了入园机会；才有了办园格局上的根本性变化，普惠保障网广泛覆盖，兜住底线，让老百姓在可承受范围内入得起园。

十年大发展的经验再次证明，学前教育作为国民教育体系的组成部分，要完成为党育人、为国育才的使命，政府必须承担主体责任，必须将其作为公益事业发展好保障好，这是保障改善民生、增强小康成色的根本前提。

伴随着学前教育的大发展，教师队伍建设的步伐也随之加快。十年来，通过职前职后一体化建设，幼儿园教师队伍整体质量上了一个新台阶。师资补充的力度和速度前所未有。随着幼儿园教师地位的不断提升，毕业生对幼儿园工作的认同感大大提高，并乐于将自己的青春奉献于幼教事业。

，质量是学前教育发展持之以恒的追求。十年间，国家对学前教育的引领保持了高度的专业水准，结合不同时期不同任务出台了一系列保教指导文件，虽有不同侧重定位，但一脉相承，贯穿始终的是以儿童为本，尊重幼儿身心发展规律和教育规律，持续不间断地为专业工作者和基层幼儿园提供专业引领。

站在下一个十年的新征程上，学前教育向高质量迈进的道路仍然任重道远，面对当前机遇与挑战并存的新局面，我们更应携手共进，为实现幼有优育，让每个孩子都享有快乐而有意义的童年而不懈努力。

（作者系中国学前教育研究会理事长）

《中国教育报》2022年04月29日第5版