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全国首套《科创教育实验教材(小学版)》出炉

发布时间:2018-05-14 作者:赵伟 李凌 来源:中国教育新闻网

中国教育新闻网讯(实习生 赵伟 记者 李凌) 5月11日,由北京市教育学会、北京圣陶教育发展与创新研究院主办,江苏圣陶教育科技发展有限公司、北京市芳草地国际学校、西安高新国际学校承办的全国首套小学STEAM教材发布会在北京市芳草地国际学校举行。

国家教育咨询委员会委员、国家考试委员会委员、联合国教科文组织协会世界联合会荣誉主席、著名教育家陶西平;教育部基础教育课程教材发展中心主任田慧生;国家教育咨询委员会委员、中国科技馆原馆长、研究员王渝生等学界的专家教授出席了此次发布会。此外,来自数十个学校的校长、领导、老师,以及多家媒体也出席了会议。

会议现场,由多位名师共同编著的全国首套小学STEAM科创教育系列丛书《科创教育实验教材》正式发布。本次会议还同时发布了全国首套《中小学人工智能系列丛书》,这是当前国内AI(人工智能)普及教育的一次突破性成果。

陶西平表示,全国首套《科创教育实验教材》的发行,是众多学者创造性劳动的结晶:中国的STEAM教育并没有照搬美国的STEAM教育,是具有中国特色的科创教育;这套教材既吸收了STEAM教育和创客教育的理念和做法,又结合了中国小学教育的特点,集“综合性、探究性、实践性和合作性”特点于一身。这是全国的第一套小学STEAM教材,颇具现实意义,希望各个学校能积极参与并在实践中将其发扬光大。

接着,STEAM教研中心主任尹利和阐述了教材产生的背景,包括课程的设计理念、整体实施策略等。教材的编委成员杜莹、黄迪也对STEAM教材在西安高新国际学校的研发与实践做了总结,从教材的研发情况谈到了课程实践,最后做了总结提升。目前,西安高新国际学校已经开始基于教材内容对全校4600余名学生进行授课。该教材是全国首套覆盖小学全部六个年级的STEAM教育课程,包含58个主题、110个制作项目、315个学时。

STEAM是一种培养创新思维的教育理念,在推广教材的同时,要更加突出跨学科、解决问题、团队协作等这些能力的培养,改变传统的育人模式和课程。STEAM教育主要是培养创新人才,习近平总书记曾强调,要在全社会大兴识才、爱才、敬才、用才之风,这一要求充分体现了对人才工作的高度重视,对营造人才发展良好环境、大力推进人才事业发展提出的殷切期望。

教育部基础教育课程教材发展中心主任田慧生表达了自己的见解。他表示,STEAM教育应该与科学课程、综合实践课程这两个国家课程更好的衔接整合,构建特色的课程体系;作为地方教材,通过科学的设计,进行有序合理地使用;根据学校的需求、特点,办学的理念追求,形成有个性的,有特色,有风格的自己的东西。STEAM课程的教育方式,主要强调的是实践、动手、制作、活动,这些正是目前学科课堂所提倡的探究等很多新的学习方式。STEAM教育从资源上来说是跨界的,它不仅局限在课堂内,而且还要让企业、高校实验室和科研机构等都能纳入到教育事业当中。

北京芳草地国际学校刘飞校长做了题为“STEM教育热的冷思考”的主旨发言。他强调,与其他传统教材不同,STEAM教育既是一种学习环境和思维方式,也是一种游戏规则和活动体验,更是一种 “手脑结合”为主要学习方式,可充分发挥学习者的想象力和创造力。 

会后,现场嘉宾进行了研讨交流,各领域的专家学者畅所欲言,针对STEAM教育的发展发表了自己的看法。我们相信在不久的将来,中国的STEAM教育人才培养的新模式必将开创科技教育工程的新局面。

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