聚焦创新驱动战略助推产教融合发展
www.jyb.cn 2016年12月20日 来源：中国教育新闻网-《中国高等教育》杂志
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加快推进高校转型，深入推进产教融合发展，是党中央、国务院作出的重大战略部署，对于建设人力资源强国和创新型国家具有十分重要的意义。为贯彻落实党中央、国务院的决策部署，深入推进高等教育结构性综合改革，教育部学校规划建设发展中心（以下简称教规建中心）聚焦创新驱动国家重大战略，汇聚教育创新要素，构建国家级产教融合创新示范引领平台和国际应用技术教育创新网络，多管齐下助推产教融合发展。 凝聚校企产教融合发展共识 政策支持。为贯彻落实党中央、国务院重大决策，主动适应我国经济发展新常态，主动融入产业转型升级和创新驱动发展，按照国家“十三五”规划明确提高“产教融合”发展要求，教育部联合有关部委，先后制定出台了《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》《引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》和《关于加强高等学校科技成果转移转化工作的若干意见》等有关文件，为深入推进产教融合发展创造了有利政策条件。 组织推动。为落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010－2020年）》提出的“促进高校办出特色，建立高校分类体系，实行分类管理”和“建立现代职业教育体系”要求，2013年6月，教育部推动天津职业技术师范大学等35所地方本科院校发起成立应用技术大学（学院）联盟，成立物流管理等7个专业协作会，200多家高校和行业企业加入。教规建中心成立后积极推动高校转型和产教融合发展，致力于搭建以产教融合为核心的推动教育系统创新的集成性要素平台。2015年12月，教规建中心联合北京大学、清华大学、浙江大学等15所高校和亚投行国际有限公司等12家企业发起成立校企合作创新发展联盟，目前会员单位已达200余家。 构建平台。为切实贯彻中央和国家关于促进地方高校转型发展的一系列方针政策，破解转型发展改革中的突出问题，增强相关领导干部推动高校转型发展的能力，教育部先后举办6期地方高校转型发展专题研讨班，共有来自500余所地方本科高校的主要领导参加，累计开设48场专题报告、15次案例教学和12次主题交流研讨课程。为深化教育领域综合改革，推进产教融合、校企合作，探索中国特色的应用技术大学建设之路，加快建设现代职业教育体系，2014年，经教育部批准，教规建中心和应用技术大学（学院）联盟等联合主办产教融合发展战略国际论坛，目前论坛已经发展成为我国高等教育领域有国际影响力的高水平品牌性论坛，成为汇聚共识、推动高校转型发展的重要平台。 汇聚创新要素，构筑国家级产教融合示范引领平台 聚焦人才培养，打造产教深度融合品牌项目。为促进地方本科院校向应用技术大学转型发展，教育部和教规建中心聚焦国家重大战略，构筑集成性平台，设计系列战略项目（产品），构建多元共赢合作机制，形成产教融合发展体系化运作格局。2014年12月，教育部与中兴通讯股份有限公司签署ICT(信息通信技术)产教融合创新基地合作协议，启动“教育部-中兴通讯ICT产教融合创新基地”项目。为积极探索校企合作新模式和新机制，加快培养大数据产业人才，提升高等院校主动服务产业转型升级的能力，教规建中心与中科曙光设计数据中国“百校工程”项目，在全国范围内遴选百所高校建立“曙光大数据学院”和“曙光大数据应用创新中心”。为积极推动未来教育形态转变，促进学校建设模式在互联网空间的发展与研究，教规建中心联合中兴通讯及华晟经世启动“创新互联网+教育生态”项目，目前已有四所院校参与试点。为服务国家创新驱动与“互联网+”战略，深化产教融合发展机制，提升高等学校主动服务产业转型升级能力，教规建中心与多家知名企业联合启动“互联网+中国制造2025”产教融合促进计划，校企将共同建设“数字化工厂模拟平台”“智能制造学院”“智能制造技术中心”三位一体的集成性、系统性创新平台，开展产、学、研、创一体化深度校企合作，打造一批具有专业核心竞争优势、制造业转型升级技术能力的专业集群。 创新引领，构筑产教融合可持续发展的智力和知识支持体系。坚持研究先行，创新理念，创新设计，推动产教融合可持续发展，构建“行业领先企业+高校+中小企业群”的产教融合发展平台和国际应用技术教育创新网络架构，教规建中心联合有关合作高校、企业共同建设集工作智库、战线智库和社会智库“三位一体”的综合智库；依托ICT产教融合创新基地项目共建“未来教育技术研究院”；依托数据中国“百校工程”项目共建“智慧教育与教育数据研究院”；依托中美“双百计划”共建“国际应用技术教育标准研究院”，与应用型课程联盟共建课程建设研究院，开展应用型课程研究、建设和成果推广工作。 引领示范，努力培育产教融合创新发展“试验田”。为探索转型发展与产教融合机制创新路径，推进地方高校转型发展，根据“试点先行、示范引领”的原则，教规建中心启动“高等学校产教融合创新实验”项目，确定多所高校为试验基地，教规建中心依托数据平台、研究平台、专家平台、校企合作平台等汇集多方资源与学校共同开展转型发展实验，为试验高校的转型发展和深度产教融合发展提供全方位的指导和咨询服务，依托基地院校项目，深化产教融合规律认识，总结成熟经验，形成模块化、程序化工作机制。 拓展一体两翼格局，构建国际应用技术教育创新网络 教规建中心以产教融合为主体，以国家产业转型升级和世界技术变革为服务面向，以发达国家和发展中国家为两翼，以先进教育输入和本土化改造为基础，以“一带一路”战略为契机，以“高校+企业”走出去为核心模式，构建国际应用技术教育创新网络格局。 实施中美应用技术教育“双百计划”。为进一步深化中美两国在先进技术应用人才培养和创新领域的合作，推动地方高校转型发展，2016年5月，教规建中心与美国应用技术教育联盟（GCC-GATE）共同发起中美应用技术教育“双百计划”（以下简称“双百计划”），将在未来五年内推动中美100对应用技术高校合作和100对校企深度融合，联合培养应用技术教育国际化人才。2016年6月，在第七轮中美人文交流高层磋商机制期间，“双百计划”被正式纳入国家级人文交流重点项目。 推动中英两国应用型高校深度合作。为推进高等教育资质框架改革创新，构建具有中国特色的国家资质框架，2016年4月，教规建中心申报课题“基于中英教育合作基础的中国特色国家资质框架的改革创新实践——以英国旅游与酒店管理、创意文化专业为例”，并正式获得英国大使馆的批准和立项。同时，以此课题研究为契机，进一步推动中英两国应用技术类高校的深度合作。此外，教规建中心还与德国国际合作组织（GIZ）等机构探讨多层次合作框架，与芬兰、瑞士进行应用技术教育多层次合作。 借助“一带一路”，深化“高校+企业”走出去模式。教规建中心联合中兴通讯、中国中车、中广核、国家电网等知名企业于2016年12月共同举办“一带一路”产教融合国际化论坛，深入探讨“一带一路”教育行动计划和国际化人力战略合作问题。为深入贯彻“创新、协调、绿色、开放、共享”发展理念，服务国家绿色发展和生态文明建设，教规建中心作为指导单位，于2016年11月举办“中美绿色教育产教融合国际论坛暨第二届海峡两岸应用型本科教育发展论坛”，论坛以绿色教育产教融合为主要议题，深入探讨了绿色发展理念下的应用型本科教育模式与国际合作模式。 【作者单位：教育部学校规划建设发展中心创新发展处】 |
