让教育回归

【教育要回归生命、生活和生态，通过这样创造美好的教育生活，才能让教育家涌现】

教育要回归生命、生活和生态，通过这样创造美好的教育生活，才能让教育家涌现。

一是强调真实情况下和复杂环境下的学习，强调生活态度和生活技能。从身心健康、思维训练方面，学校都要有非常精细化的教学设计，并且是一个可持续发展的系统过程。

二是要看重师生关系，师生关系就是未来的社会关系，就是今天的教育质量，就是我们的价值观。现在许多学校从教师到学生都有各种各样的复杂规定和纪律，但我认为，规则需要和孩子一起建立，同时通过导师制让师生关系能够发生很大的变化。

三是创造条件实施小规模教学，这意味着师生相识、师生相亲的新型关系能够较快建立，意味着每一个人可以最充分、最公平地分享教育资源和成长机会，意味着最大限度地使用学校教育的时间和空间，自由地选择适合的教学方式和学习方式，意味着深度学习和人格深度影响力，意味着可以遵照教育本来的方式和节奏，循序渐进、悠然至道。

四是强调在成长中学习、在生活中学习、在社会中学习、在世界中学习。学校无小事，事事都育人，要充分利用身边的生活资源，还可以参加国际国内交流，开展深入的科学教育和人文教育。

总之，我们要捍卫和精心呵护儿童生命的根基，为他们更好地迎接未来做好准备。

（作者系北京大学附属中学原校长）

《中国教师报》2018年01月17日第12版