将美好生命状态带到学生面前

曹永健是一个有教育情怀的教师，表现在对教育总有一种遏制不住的冲动，还表现在努力将一切美好事物纳入“萤火虫教室”的向上姿态。

在我了解的“萤火虫教室”课程谱系中，“节气之美”是其中之一。曹永健老师告诉我，每设计一个节气课，他都有脱胎换骨之感，因为每次都要阅读大量材料，正是这样的博观约取，才让他有能力带领学生自由出入传统文化之中。

传统文化不应当被束之高阁，激活传统文化绵延不息的生命力，要通过一个个具体而微的课程实现。节气之美，美在帮助孩子与自然、时序建立连接；节气之美，美在唤醒师生对美的向往和拥抱。

习近平总书记说：“中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处，我们都应该继承和发扬。”

好教育是什么？我认为，好教育就是将美好的生命状态、对美好事物的拥抱姿态，带到学生面前。我们都应该以建设之心付出努力，发出生命的光。

（作者系湖南省长沙市青园中信小学校长）

《中国教师报》2018年06月06日第7版