创新驱动多元发展 “新引擎”

“好，瞄准，踢！”随着教练一声令下，一个身穿足球服的孩子向后摆动右腿，往前奋力一踢，将球准确地踢进了球框，引得现场阵阵喝彩，这是桂阳县士杰幼儿园中班的孩子在上足球课，足球场上孩子们热情高涨，时不时传来欢呼声。步入教学楼，又是另一番景象，教室里孩子们正在安静地翻看书籍，只听得见窸窣的翻书声……
　　郴州市桂阳县士杰幼儿园采取动静结合的日常教学模式，促进幼儿多元发展。在阳光体育和趣味活动中，丰富孩子的感官体验，让孩子进行自主发现和探索，同时通过阅读让孩子静下心来，培养孩子的想象力和独立思考能力。

　　桂阳县士杰幼儿园党员及入党积极分子在例会上进行阅读分享

“党建+教研”，驱动教育教学“新引擎”
　　“让教师能够在彰显主体性的环境中生活和学习，从而激发更多的创造力，一直是我们教学研究的主要方向之一，”桂阳县士杰幼儿园园长陈素芳谈到：“为了带动教研发展，进而提升教学质量，我园党支部积极鼓动教师发动自主性，为教师搭建舞台。”
　　为了推进党建与教学业务工作深度融合，加强党建引领、党员示范、干部带头作用，桂阳县士杰幼儿园从园所教育教学实际和教师的需求出发，率先探索实施“党建+教研 小工作坊”特色项目，成立了“小工作坊”，有“语言坊”、“科学坊”、“健康坊”、“艺术坊”、“社会坊”、“游戏坊”，由党员示范引领，让教师根据自身情况自主加入不同的“小工作坊”，帮助教师有效地学做日常小研究，着眼于教师身边的小问题，形成自上而下的自主学习方式，来解决专业发展中的问题。

　　桂阳县士杰幼儿园中班组孩子进行足球比赛

足球进校园，绘就体教融合“新蓝图”
　　绿茵场上，足球小将们正挥洒着汗水，急停转身、盘带过人、拔脚射门、奋力防守……在教练的指导下，孩子们学得有模有样，为响应国家“足球应该从娃娃抓起”的号召，2019年，士杰幼儿园成功申报“全国足球特色幼儿园”。
　　“3-6岁是幼儿运动兴趣、习惯、认知和技能产生发展的关键期，”陈素芳说：“我们根据幼儿的特点，以游戏、兴趣为主开展足球活动，深入推进体教融合，培养幼儿的注意力、创造力和团队协作的精神。”
　　除了引进足球外，士杰幼儿园还坚持开展“阳光体育”系列活动，如“趣味跑”、跳绳比赛、“赶小猪”比赛等，将体育锻炼融入富有趣味性的游戏活动中，通过适当的训练，帮助孩子增强体质、锻炼意志。 

　　桂阳县士杰幼儿园语言小达人活动中幼儿独立上台展示

创新“悦读+”，构建立体阅读新体系
　　“今天我想和大家分享我和书的故事……”在1.5米长、1米宽的小舞台上，一个孩子正拿着话筒，分享她的阅读心得，舞台前围满了家长和孩子，舞台的一侧还排着一列队伍等候上台……为了提高孩子的表达能力，培养孩子的自信心和敢于自我挑战的品德，士杰幼儿园搭建了“我是语言小达人”舞台，鼓励孩子结合阅读所得进行口语表达，活动一经开展，就受到了家长和孩子们的欢迎，每天报名的孩子排起了长队，诗歌朗诵、经典诵读、阅读心得分享等节目让小小的舞台异彩纷呈。
　　近年来，桂阳县士杰幼儿园坚持推进“早期阅读”系列活动，培养孩子的阅读能力、阅读兴趣，帮助孩子养成良好的阅读习惯，并不断创新“悦读+”模式，探索立体式的阅读体系，以丰富多样的形式开展阅读活动，“悦读+表达”，以活动为载体促进幼儿发展，通过开展语言类的活动，鼓励孩子进行口语表达；“悦读+打卡”，开展“书香满园”活动，推行阅读打卡，士杰幼儿园要求家长把孩子每天读书的视频和照片上传到阅读打卡软件，老师根据打卡的情况，每月评出“书香幼儿”，幼儿园每期评出“书香家庭”“书香班级”“书香幼儿”“书香老师”；“悦读+走班”，实现资源整合利用，士杰幼儿园采取分段式推行“走班悦读”，即同龄走班“悦读”、混龄走班“悦读”、自主走班“悦读”，各个班级互换空间，分享图书资源。
　　“与时俱进，办先进特色教育一直是我们追求的目标，” 陈素芳说：“一直以来我们坚持结合时代新变化、新需求，不断创新管理，深入学习儿童教育心理、幼教新模式与创新思维，积极探索课程实践模式，不断更新课程理念，为园所发展注入活力。”