赵志群：研学EEPM考评要突出工作任务真实情境

“多数职业不会超过20个典型工作任务，1+X职业技能等级考评都要倾向于典型工作任务的真实情境。”近日，北京师范大学教育学部教授、中国职业技术教育学会教学工作委员会副主任赵志群在亲子猫（北京）国际教育科技有限公司（以下简称“亲子猫”）开展调研时说。

研讨活动现场合影

亲子猫董事长魏巴德介绍说，亲子猫2020年开展1+X研学旅行策划与管理（EEPM）职业技能等级证书（以下简称“研学EEPM“）培训和考评，进行了积极探索。统计数据显示，一共有564所职业院校申请成为试点院校，申报研学EEPM学生人数突破122819人。考虑到1+X职业技能等级证书是新生事物，为了确保职业技能人才培养质量，亲子猫仅仅开放了初级考评。同时，考虑到疫情影响，亲子猫作为培训评价组织自行购买并赠送了近400个试点院校每个考点至少一套考评教具，确保了考评工作顺利开展。

研学标准协同创新中心主任邓青介绍了研学EEPM考试类型及考核标准等情况，赵志群给予了肯定，他强调职业技能评价有一定难度。初级应侧重标准化的操作技能，中、高级应注重设置综合性和开放性的考题。要在典型工作情境中开展真实性评价，方可规避“会考不会干活”等现象，为避免成本高、效度低现象，各个培训评价组织应该结合人工智能技术开展考核工作。

结合德国“双元制”职业教育的研究经验，赵志群表示将支持亲子猫进一步完善教学、考试、标准修订等工作，在东部、中部、西部选择部分中职、高职、本科院校，探索研学EEPM改革试点。他同时强调，职业院校开展课证融通时，应对照企业标准和要求进行融合。