四川三河职业学院高水平专业群建设暑期探索显成效

2021年是四川三河职业学院确定的质量建设提质培优年，在年初启动专业建设大调研的前提下，学校提出了“以群兴校”的专业建设布署。根据《关于实施四川省高水平高等职业学校和高水平专业群建设计划的意见》精神，学校作为一所民办高校，在符合申报条件的情况下，积极申报了高水平专业群建设项目。

学校抓住暑假时机，组织专业群项目申报领导小组以及专业群全体教师深入学习，提高对高水平专业群建设的认识，并采取请进来、走出去，视频会议、视频教学等方式，进一步优化方案。

高水平汽车新技术服务专业群认真抓好教职工和学生的思想政治工作，落实学校探索的“四课联动，双核共融”的育人模式，根据学习场景的变化，将学生二三四课堂的相关内容、德智体美劳的相关内容纳入学分，予以考核，探究教书育人，实施三全育人，充分调动学生学习的积极性和主动性。

假期，学校完成了新引进教师岗前培训后，组织汽车新技术服务专业群的教师线上接受新技术学习，提升教师的专业群共识。在成渝两地疫情高中风险地区清零后，迅速派出教师接受现场学习和指导。

高水平专业群建设必须强化校企合作和产教融合。为有效推进专业群建设，学校利用暑假整合了教学实践体系：一是调整了认知实习、跟岗实习、顶岗实习的形式，将认知实习安排到企业和4S店，将跟岗实习变更为生产性实训，将顶岗实习安排到汽车公司和其他企业。二是请汽车公司和汽车修理厂进行指导，对原来集团汽车大修厂进行优化调整，打造校内生产性实训基地；三是和企业一起研究制定认知实习文件、生产性跟岗实习文件、修订顶岗实习办法和完善毕业综合考核办法。

专业群的建设重在学习型、成长型组织的建设。学校在假期前着手通过校企共建、对群内课程体系底层共享、中层融合、上层互选，将责任落实到专业群教师身上。通过开学检查，促进学习型组织的建设；利用民办学校机制体制灵活的优势，深度实践了专业融合后的组织形式，促进成长型组织的顺利建立；专业群积极向学校人事处申报了师资培训培养的计划，先期启动了网络培训。