​抓好“教”“管”“防”“控”——武汉市洪山区有序推进儿童青少年近视防控工作落实

中国教育报—中国教育新闻网讯（记者 李小伟）近年来，武汉市洪山区坚决落实教育部等部门关于综合防控儿童青少年近视的部署要求，认真履职尽责，不断强化责任担当，抓好“教”“管”“防”“控”，全面推进全过程的视力健康管理，有序推进了全区儿童青少年近视防控工作落实，在2020年基础上，该区近视率下降了0.27个百分点，取得积极成效。

强化组织管理，促进交流推进工作落地

前不久，武汉市教育局组织召开了2021年武汉市学生视力健康管理工作交流研讨会，安排部署下一步重点工作。为此，洪山区深入贯彻会议精神组织召开区级工作部署会，明确工作目标与主体责任，全区34所视力健康管理示范学校领导参会。

根据市委统战部“我为群众办实事”项目及2021年武汉市学生视力健康管理工作要点要求，洪山区成立了专业学生视力健康技术指导队，由洪山区教育局体卫艺站统筹管理，洪山区学生视力健康管理工作站技术指导队入校启动了学生视力健康智慧化管理全覆盖指导工作。

以视力健康为突破口，提升健康意识加强家校联动。洪山区以教育为主线，以学校为阵地，通过学校、家庭、专业机构智慧化平台与智能监测，全面高效实施学校学生视力健康教育、监测、监控、监管工作。通过与校领导进行面对面沟通交流，提升校领导对学校近视防控工作的认识，明确工作目标，使学校近视防控队伍进一步了解每日、每周、每月、每学期、每年的常态化管理工作内容，指导运用平台，高效落实学校智慧化学生视力健康管理工作。技术指导队对65所中小学校进行了技术指导，与57位校长、28位分管校长进行面对面沟通交流。同时，指导队成员入校开展了20场班主任培训（471人）、33场视保员培训（1445人）；指导学校自主开展班主任培训45场、视保员培训32场。

各校结合自身特色，创新工作方式方法，提高各方认识，取得较好成效。张家湾小学开展以视力健康为主题的班会，充分发挥视保员同学的作用。同时，以家长通知书形式发放家长提示卡，增强家长的视力健康意识；洪山一小发挥家委会的力量，给孩子们创造良好的家校环境，提出“1631”家长轮流制，增强家长的视力健康意识；珞狮路小学从校长到分管校长，再至各班班主任、保健教师、视保员积极开展校内外宣传活动，召开视力健康主题班会，开展视力健康户外活动，充分利用校内大屏，校外外墙的浓郁宣传氛围。

以智慧化管理平台为依托，推进学校工作落实。在该教育局的统一部署和区工作站技术人员指导下，各校积极落实日常管理工作。通过平台数据推进学校工作落实落细。平台数据显示，已有35所学校落实视保员每日常态化管理工作，督促和记录学生课间远眺、每天2次眼保健操/眼肌操及大课间活动等情况；全区34所学校开展了家长通气会，联动家庭，提升家长重视程度。

定期组织视力健康风险监测，推进档案查询工作。按照年度工作要求，该学生视力健康管理工作流动监测队于去年年底完成了学生视力健康监测建档全覆盖，学校学生裸眼视力自测完成率达96.21%，专业机构入校进行二级动态屈光监测，完成率达95.36%，案查询率60.02%。

加强示范校建设，全面推进“校长工作室”建设。洪山区以点带面全面推进学生视力健康管理工作，开展了示范学校及“智慧化校长工作室”建设，目前已有4所学校按标准完成智慧化校长工作室建设，10所学校完成智慧化校长工作室基本建设。其中，武珞路小学爱家分校、华中师范大学附属保利南湖小学、街道口小学北洋桥分校、鲁巷实验小学建和分校、洪山一小书城路分校等学校视力健康管理工作常态化开展良好，师生、家长积极参与此项工作。

加强监管力度，规范考评管理。依据《武汉市教育局综合防控儿童青少年近视工作评议考核量化分值表》，洪山区对本区工作进行自评，并形成材料内容，同时要求各校按照《中小学生视力健康管理评估表》对标落实学生近视防控工作。同时通过自查自检和运用全市学生视力健康管理平台数据，对各校落实学生视力健康管理工作与成效情况进行考核排名，纳入年度绩效考核。

存在的主要问题及相关建议

洪山区学生视力健康管理工作已全面铺开，部分学校领导在思想认识上还不够统一，学校常态化近视防控工作落实力度存在差异，需进一步加强沟通与培训，提升学校管理层认知与重视度。此外，家长的重视有待提升，学生档案查询率较低，需加强家校联动，结合健康宣教，提升家长健康意识。部分学校专业技术人员短缺（保健老师身兼多职），无法满足近视防控常态化工作的开展，不利于智慧化管理建设。

根据存在问题，该区建议，一是在市、区教育局统筹下，区级学生视力健康管理工作站每年开展常态化入校技术指导工作，对最新近视防控政策与技术进行培训，持续巩固常态化管理工作。二是建议在每年近视防控宣教月中组织开展区级、校级近视防控家校互动与宣教活动，增强社会视力健康氛围。三是建议各校开展智慧化学生视力健康管理校长工作室建设并运行，充分运用智慧化管理平台与设备，实现智慧化管理。

本文只为传递信息，如存在文章/图片/音视频等资源使用不当的情况，请联系中国教育新闻网。