“干了一辈子教育，当老师我还没当够”

中国教育新闻网讯（记者 董鲁皖龙 通讯员 葛桂昌）“我今年90岁了，眼不花，耳不聋，所有的稿子都是我自己亲自打印的，不用别人帮忙。从1949年考上老师一直从事教育工作。我感到，当老师真的是非常高尚的职业，一举一动都影响着学生，对后人的成长非常重要。当老师我还没当够。”庄维林说。

庄维林出生于1930年，7岁开始上小学，上了不到一年时间，日本鬼子就来了，日军扫荡间隙，就在祖父指导下自学。1940年，八路军115师进驻莒南后，又上了抗日小学学习。14岁时学习织布，1947年9月进了大店区供销联社当织布工人。

“共产党始终非常重视教育，莒南县是老滨海区，解放的比较早，但是办教育、办学校最缺的是老师。”庄维林说。

1949年5月，莒南县在大店开办了莒南县师资学校，就是莒南师范的前身，庄维林考上了，是第一批，总共20多个学生。

庄维林回忆，当时入学考试的时候，考题很简单，语文是解词、造句和作文，他仍然记得当时的作文题目——你对当老师的认识。数学最难的是两位数以内的乘除和应用题，考常识时有一道填空题把我憋住了，“六六是什么节日”，没有答出来。后来才知道“六六”是教师节。1951年以后，“六六节”合并到“五一劳动节”了，这足以说明当时咱们共产党是多么重视教育，老师的地位当时是很高的，因为解放初期识字的人太少了。

当时师资十分缺乏。1950年2月，庄维林刚结业就被分配到洙边区环河崖村任教。洙边区全区不超过30个老师，全县也就是200多名教师，而且师资水平也是参差不齐，大多数青年老师只有小学文化程度，没有接受过教师培训。

当时办学条件十分简陋，环河崖村小学设在农户家里，五间筒子屋，连桌子、凳子、黑板都没有。全校只有我1个老师，30多名学生，年龄从7岁到20多岁，设四个年级，实行复式教学。

“在一个教室里，一个老师给四个年级的学生同时上课，是需要老师动脑子的，必须让每个学生都有事做，谁也不能闲着。”庄维林回忆，早上有晨读，上午3节课，下午3节课，有时候中午和晚上还要给民校的识字班和成人夜校开展扫盲教育。

那时候，教学条件很艰苦，但是老师和学生的积极性都很高。学生用的本子很紧缺，大部分学生用石板、瓦盆底当本子，就在这种情况下，仍有好多学生考上了大学，有的当上了国家干部，有的当了工人，有的当了老师，当了校长，没考上学的在村里也当了会计、生产队长。

1952年秋天以后，庄维林先后被调到石门学区、演马学区、书院学区当校长，当校长期间，他一边教着两个年级的复式班，一边管理着学区内的10多处村小。这期间，他们做了大量探索，请英模人物作报告、剪报展览、与县图书馆合作借书阅读、办壁报，自编了《美术》教材、识字教材等。

1956年，庄维林被借调到县教育局做教研员，主要任务就是研究小学教学方法、调研学生巩固情况、民办教师待遇等问题。当年为全县22名民办教师办理了转正手续，老师的待遇得到了很大改善，各学校的学生人数也大量增加。

1960年，庄维林又被调到了板泉小学任校长，学校的教学成绩非常好，升学考试我们学校占全区的一半以上。文革时期，因为是业务挂帅典型，政治不突出，遭到审查。之后，先后被调到三所学校当老师、教导主任、校长。1973年暑假调到县教育局帮忙写材料，1978年正式调入县教育局，1980年担任教研室副主任，1990年12月31日，在教研室主任岗位上离休。

除了教学管理，1976年—1977年，庄维林还编写了农村政治夜校教材《语文》《小麦》《地瓜》《花生》《苹果》，印发全县，并被临沭、沂南等县采用。1979年参加国家教育全国工农业余初等学校教材《语文》课本的编写，1989年参加山东教育社《小学生作文辞典》的编写，任第一副主编，承担记叙文部分的撰稿。1990年编写《小学生作文分类选评》等。

在庄维林看来，改革开放以后，我们国家的教育发展很快，特别是2010年以后，莒南县的教育变化可以说是日新月异，不光是义务教育，包括高中教育、学前教育、特殊教育、职业教育，都发生了翻天覆地的变化，都是原先不敢想像的。

“现在不管走到哪里，最好的建筑都是学校，最美的风景都在校园。现在的学生真是太幸福了，一定要珍惜啊。”庄维林说。

离休不离教育。除了自己，庄维林家四个儿子、一个闺女，包括儿媳在内，还有7个当老师的，其中4个是高级职称。

“我干了一辈子教育，对教育最有感情，当老师我还没当够。”庄维林说。