推动形成更高水平的本科人才培养体系

中国教育报-中国教育新闻网北京10月31日讯（记者 董鲁皖龙）今天，在教育部举办的第4场“教育奋进看落实”系列新闻通气会上，记者获悉，日前教育部印发《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》，对本科教育教学管理工作作出全面部署，推动“学生忙起来、教师强起来、管理严起来、效果实起来”，全面提高人才培养质量。

据介绍，在形成更高水平的人才培养体系方面，《意见》要求，聚焦质量，严格教育教学管理。一方面，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，推动思政课程和课程思政改革创新。通过建设一批具有示范效应的思想政治理论“金课”，推出一批课程思政示范课程，选树一批课程思政优秀教师，建设一批高等学校课程思政教学研究示范中心，建成一批课程思政示范高校，加快构建高校思想政治工作体系，推动形成“三全育人”工作格局。同时，坚持以学生为中心，通过科学合理设置学分总量和课程数量，提高学生自主支配学习的时间比例等措施，将严格管理与精心爱护相结合。通过实施国家级和省级一流课程建设“双万计划”，改进实习运行机制，深化创新创业教育改革等提高人才培养各环节教学质量。通过建立过程性考核与结果性考核有机结合的学业考评制度，坚决取消“清考”等措施，严格毕业要求。

在教育教学制度方面，《意见》要求，深化改革，推动高等教育“质量革命”，打造高等教育“质量中国”品牌。一方面完善学分制，建立与学分制改革和弹性学习相适应的管理制度，逐步实现以学分积累作为学生毕业标准。在专业方面，深入实施“六卓越一拔尖”计划2.0，一流本科专业建设“双万计划”，新工科、新医科、新农科、新文科等，深化供给侧改革，促进高校专业结构调整优化和内涵提升。设立辅修学士学位，开展双学士学位人才培养项目，实施和联合学士学位培养项目等，健全学士学位制度。有序开展保合格、上水平、追卓越的本科专业三级认证工作等，建立全链条多维度高校教学质量评价与保障体系。

在引导教师潜心育人方面，着力在激励上下功夫。一方面建立健全教研室、课程模块教学团队、课程组等基层教学组织建设，激发活力；同时完善教师培训与激励体系、健全助教岗位制度、完善教师考核评价制度等。