主动应对疫情影响 持续推进近视防控

本报讯（记者 柴葳）在突如其来的新冠肺炎疫情面前，全国约2亿青少年儿童“停课不停学”期间，大规模在线教学的开展给儿童青少年近视防控带来挑战。今年上半年，教育部认真贯彻落实习近平总书记等中央领导同志关于儿童青少年近视问题的重要指示批示精神，结合新冠肺炎疫情期间线上教学、学生居家学习实际，深入落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》，切实发挥牵头作用，精准施策，着力呵护儿童青少年眼健康，综合防控儿童青少年近视工作取得新的重要阶段性进展。

疫情期间，教育部完善体制机制，强化统筹部署，牵头完善全国综合防控儿童青少年近视工作联席会议机制，科技部、医保局、共青团中央、全国妇联、民政部、中科院等6个部门加入，成员单位由9个部门增至15个部门。其间，印发《常态化防控新冠肺炎疫情前提下学校文明卫生、绿色健康生活方式倡导》《关于做好教育系统2020年全国“爱眼日”宣传教育工作的通知》《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》《关于疫情防控期间以信息化支持教育教学工作的通知》等。

为把握疫情对我国儿童青少年视力健康的影响，更好地指导各地儿童青少年近视防控工作，教育部召开新冠肺炎疫情防控与儿童青少年视力专题调研视频会议，部署在9个省份开展疫情期间儿童青少年用眼和近视防控调研。同时，整合平台资源，开发国家中小学网络云平台，提供丰富多样、可供选择、覆盖各地的优质网上教学资源，为各地开展“停课不停学”提供支持和服务，所有课程每节课时长15—20分钟，在醒目位置设置温馨提示，提醒学生控制在线学习时间。落实教育部等九部门出台的《中小学生减负措施》，指导各地统筹居家学习、在线学习特点和具体学情，严格按照课标教学，严控书面作业总量，科学合理布置作业；指导各地各校利用电视空中课堂和网络平台提供学习资源，学生合理使用电子产品，保护视力和身体健康。

与此同时，教育部积极加强学科研究，强化学科支撑，加强相关领域人才培养。在教育部人文社会科学研究一般项目中设立“学校、家庭、个人综合防控中小学生近视的体育锻炼路径研究”等5个研究课题，以教育部哲学社会科学研究项目为抓手，推动高校开展儿童青少年视力健康管理相关研究。积极支持有关高校根据《学位授予和人才培养学科目录设置与管理办法》在有关一级学科下自主设置眼视光、健康管理、健康教育等相关二级学科或交叉学科。推进近视防控有关专业内涵建设，提升医学生近视防控相关能力和水平；在“国培计划”示范项目中设置体育与健康培训者、教研员和骨干教师培训项目和紧缺领域国家级骨干教师培训项目。

据悉，为落实条件保障，安排全国儿童青少年近视防控工作专项经费512万元，支持《综合防控儿童青少年近视实施方案》中提出的有关工作。指导全国综合防控儿童青少年近视专家宣讲团发挥专业优势，创新宣讲形式，把宣讲场地搬上“云端”，为师生、家长提供全面的护眼指导，引导学生科学合理用眼，保障疫情期间儿童青少年眼健康。国务院教育督导委员会办公室开通教育系统疫情防控举报平台，核查督办、妥善处置疫情防控期间线上学习时间过长、学生负担过重、对视力产生不良影响等反映各级各类学校和校外培训机构相关问题的投诉信息，减轻学生线上学习负担，保护视力健康。