扩建教育资源——在农村重点建百所新学校

策划人语：义务教育有保障是“两不愁、三保障”的关键指标，是教育脱贫攻坚的重点任务，也是阻断贫困代际传递的重要根基。近年来，随着乡村教育“底部攻坚”的全面推进，我省大力实施农村义务教育资源建设和学校标准化建设工程，全力做好保学控辍工作，扎实推进农村学校内涵建设和教育信息化，农村义务教育取得了长足发展，人民群众对教育满意度和获得感显著提升。

今天开始，中国教育新闻网联合“江苏教育报”微信公众号推出主题综合宣传——“推进农村义务教育高质量发展江苏教育在行动”，从扩建教育资源、推进标准化建设等6个方面深度反映江苏教育努力让每个农村学生享有公平而有质量教育的实践成果。

汇集多方力量 优质均衡发展

截至2020春季学年初，江苏省有小学4151所，在校学生572.64万人；初中2224所，在校学生242.46万人。2012年，省政府出台《关于深入推进义务教育优质均衡发展的意见》。2015年，我省在各省、自治区中率先通过国家义务教育基本均衡督导认定。随着国家部署义务教育优质均衡督导认定工作，2016年我省启动实施义务教育学校标准化建设监测，目前，全省近90%的义务教育学校达到省定办学标准。

2017年，省政府出台《关于统筹推进城乡义务教育一体化促进优质均衡发展的若干意见》。党的十八大以来，各级政府加大对教育财政、人力资源等支持投入，“义务教育有保障”得到有效落实，努力实现所有适龄儿童少年在“有学上”的基础上“上好学”。

资源缺口持续减少 城乡差距逐渐缩小

江苏省义务教育学校标准化建设取得显著成效，全省义务教育正向着优质均衡的目标迈进。从义务教育资源预警数据分析看，在生源持续上升的情况下，全省义务教育资源缺口持续减少，义务教育阶段资源短缺压力有所减缓。2021年全省义务教育学校总缺口743所，较2019年的892所减少149所；2021年义务教育阶段教师总缺口6.26万人，较2019年的8.54万人减少2.28万人。

城乡义务教育学校之间的差距也在不断缩小。2019年，全省城市义务教育学校基本达标比例达91.74%，农村义务教育学校基本达标比例达88.99%，城市和农村之间的差距仅为2.75个百分点。从学段看，城市小学和农村小学的基本达标比例分别为90.89%和88.26%，相差2.63个百分点，城市和农村初中的基本达标比例分别为93.41%和90.56%，相差2.85个百分点。小学、初中城乡学校间的差距大体相当。这说明随着城乡义务教育学校基本达标比例协调增长，我省城乡学校之间的差距不断缩小，城乡义务教育一体化发展取得了新的进展和成效。

淮安市盱眙县明祖陵镇中心小学课堂场景

扩大资源供给 优化资源配置

全省各地积极实施大班额消除规划，形成明晰的任务完成时间表和路线图，督促加快扩大资源供给和优化资源配置，加快化解大班额现象。通过均衡配置教师资源、校长和教师依法实行定期交流制度、推进县管校聘、集团化办学等，努力办好每一所家门口的学校，化解城区和热点学校大班额。

2019年全省新建改扩建义务教育学校545所，增加学位42.8万个，开工建设量达到近年之最。

新建的宿迁市宿豫第一实验小学一角

2020年，全省义务教育阶段计划新建改扩建学校350所，重点支持新建改扩建农村学校100所。截至8月底，全省新建改扩建义务教育阶段学校在建363所，竣工238所，可增加学位277892个。

扬中八桥中心小学阳光教学楼

从全省来看，义务教育学校66人以上的超大班额班级已经“清零”，56人以上的大班额班级1315个，比上期减少3755个，占班级总数的0.77%（其中，小学982个，占比0.81%；初中333个，占比0.67%），全省整体达到了国家规定的“将大班额比例控制在1%以内”的要求。