广东惠州20条措施促“双减”落地见效

中国教育报-中国教育新闻网讯（通讯员 袁蕴华 记者 刘盾）近日，广东惠州市教育局印发《惠州市教育系统落实“双减”政策20条（试行）》。20条举措从学校、教师、学生、家长等不同层面，鼓励各地各校创新举措和方式方法，推动“双减”工作落地见效，“严禁有令不行、严禁有错不纠、严禁减负降质”。

惠州明确，严禁超时超量布置作业，鼓励各地各校创新作业布置方式，加强作业统筹管理。各校要以年级为单位，统一研究安排上学期间及双休日、节假日、寒暑假作业总量及完成时长。鼓励学校充分发挥备课组集体备课优势，编制适合本校学情的校本作业体系。鼓励学校研发经典诵读、艺术欣赏、手工制作等创造性、实践性作业，培养学生学习能力和学习习惯。各校要成立学校作业审核监督小组定期或不定期对作业布置、批改情况进行检查、通报。

减负不减质，如何提升课堂效率、质量和吸引力？惠州要求，各地各校要通过深化教育教学改革，创新教育教学方法，切实提高课堂时效。教师上课不得满堂灌、照本宣科，广大教师应创新开展启发式、研讨式、互动式教学。教师要不断改进课堂教学方式，切实提升课堂教学成效。教师要在保证课堂效率的同时，合理利用课余、课后服务、晚修等时间，跟踪学生对课堂知识的理解和掌握情况。教师可以通过开展非学科类的兴趣班、第二课堂等方式，确保学生学会、学足、学好。

学校课后时间是座“金矿”，好好开发可实现多赢。惠州要求，校内课后服务坚持公益性原则，各地各校不得将校内课后服务全部交由，或打包委托校外第三方机构承担。鼓励各地各校以学校为主体开展校内课后服务，“一县（区）一案”“一校一策”。鼓励各地各校丰富课后服务内容，强化家校协同，提升服务质量，满足家长、学生的多元化课后服务需求。

惠州明确，校内课后服务的日常基础托管服务，由本校教师承担，并结合实际探索建立教师弹性上下班、调休等制度措施，减轻教师工作强度。鼓励各地各校结合实际，依法依规探索建立教师参与校内课后服务的激励和奖补机制。为压实教育“双减”责任，惠州鼓励各地各校探索建立“双减”问题督查督办机制。对目前教育教学管理中存在有违“双减”政策的做法和措施，各地各校要进行全面梳理排查，发现问题立行立改，不得以任何形式打擦边球、搞变通。

惠州市教育局相关负责人表示，惠州市教育局近期将会同有关部门及各县（区）教育行政部门，就“双减”工作落实情况开展专项督查。对整改落实工作不到位的学校，将通报批评并进行严肃处理。