让安置点的孩子上好音乐课

日前，由贵州省教育厅主办，人教社所属人教文化交流中心承办的“贵州省‘国培计划（2021）’——易地扶贫安置点学科骨干教师（小学、初中音乐）培训班”在浙江省杭州市圆满落幕，来自贵州省各地市200名小学和初中音乐学科骨干教师参加了本次培训。

为了进一步巩固脱贫攻坚成果，接续推动脱贫地区发展和乡村全面振兴，贵州省近年来面对全省易地扶贫搬迁安置点义务教育阶段骨干教师开展系列“国培计划”培训。培训着力针对教师的师德师风,对新环境、新岗位的适应,对新课程、新教材、新教法的理解,以及课堂教育教学能力提升等方面开展专项培训,整体提升教师的专业素养和师德师风水平,确保安置点孩子有学上、上好学。其中，小学、初中音乐学科培训任务由人教文化交流中心承担。

人教文化交流中心在全面考虑参训音乐学科骨干教师的教学现状和培训需求的基础上，精心设计课程方案，努力为教师们提供优质的培训体验和一流的培训服务。本次培训，中央音乐学院、北京人民艺术剧院、浙江音乐学院、华东师范大学、浙江省教育厅教研室、北京市东城区教育科学研究院、天津市教育科学研究院等单位的专家汇聚杭州，针对中小学音乐教师的思想政治素养与音乐教育教研、教学创新等热点与重难点开展了为期10天的专题培训，内容丰富、形式多元。   

本次培训，人教社邀请了华东师范大学姚荣副教授对教师法修订下中小学教师的师德规范进行了解读，让大家更为深刻地理解了“教师”这一角色对塑造人的重要意义，也全面了解了法律赋予教师的权利和义务。通过深入学习修订教师法所诠释的教育基本理念与责任，进而深化职业理解、厚植教育情怀。

为使参训教师开展基于音乐教学反思、指向教学改进的行动研究，掌握实践教学的核心知识并获得必需的技能，有效提升音乐课堂的教学质量，本次培训设计了“基于素养导向的音乐生本课堂教学改革实践与思考”“多觉联动智慧创生：基于SECI模型的音乐创·享学习模式”“音乐教学中‘有效聆听’的实施策略”“以评促教的常态化教学研究”等课程，分别由浙江省教育厅教研室杜宏斌老师、浙江音乐学院崔学荣教授、天津市教育科学研究院王秀会老师、北京市东城区教育科学研究院缪军老师等进行授课。

专家们的培训内容聚焦音乐课程核心素养、音乐关键能力、音乐课程的有效教学及评价等，侧重坚持音乐审美、注重实践体验、突出学生主体、追求教学实效的基本教学理念，和围绕音乐素养、构建生本课堂的改革目标，强调基于核心素养导向的音乐课堂应是为学而设、为学而教、为学而融、为学而评的“四为课堂”。为实现有效的课堂教学，教师须真正读懂学生、真正读懂教材、真正读懂课堂。通过落实音乐学科的“以评促教”，激发学生元认知，从而达成有效的深度学习，促进学生全面发展所必备的学科关键能力直至音乐素养的不断提升。

在当前“双减”和“五育并举”的背景下，中小学音乐教师的教材解读能力、教学能力、创新能力及音乐课堂教学质量亟待提升。为使参训教师反思既有的教学经验，通过培训学习生成实践智慧，并在返岗后更好地开展教学，本次培训还设计了“基于柯达伊教学法的陶笛集体课弹奏”“合唱教学的理论与实践”“钢琴声部的表现力与结构力”“器乐教学培训WOODI竖笛教学”“戏剧教育”等内容，分别由中国石油大学赖达富教授、中央音乐学院韩瀚副教授、浙江音乐学院钦丽丽教授、河南省名师张玉佩老师、北京人民艺术剧院杨佳音老师等进行授课。（汪于祺）