校长要修炼“八气”

一所学校的底蕴或者说可持续发展，离不开师生的精气神。校长如果能修好下面这“八气”，方能胜任教育改革。

树正气，做生涯领航人。校长应该是一所学校的灵魂，是可以影响每位师生的灵魂。对校长而言，正气就是正确的世界观、人生观、价值观，就是科学磊落的处事作风，能够以正能量感召学生。

涵雅气，做团队影响者。新时代校长应该具有赋能团队的强大力量，要成为使众人行的团队领袖。我认为，是否在任职期内为后任校长留下可持续发展的基础，以及一种积聚生命力的思想痕迹，是评价校长是否胜任的重要标尺。

展大气，做全局战略家。校长对学校的领导首先是教育思想的领导，在教育改革风起云涌的今天，校长走在前面，学校才可能出类拔萃。

蕴灵气，做课程规划师。课程领导力是衡量校长实力最重要的指标。校长应该在新高考、新课标、新教材的背景下聚焦学生的核心素养和学科素养，推进课程、教材、教学、评价一体化改革。此外，校长也要有激发团队向上的灵气。

筑底气，做科研带头人。随着教育改革的深化，校长要向专家型校长转变，深入课堂教学一线，不仅自身具有一定的科研能力，还应该成为学校整体科研推动的支持者。

讲和气，做资源整合者。学校要获得更好的发展，往往得益于校内外优质教育资源的完美融合。校长不仅要在点上有效发挥全体教师的专业优势与特长，也要在面上积极搭建校、社、企、家四位一体的立体资源网络，推动学校不断发展。

立志气，做质量督导人。在强调教育均衡和优质发展的当下，校长要怀有追求完美、缔造一流的信心，也要担当构建高中学生综合素质平台体系的大任，以评促改、以评提质。

鼓勇气，做改革实干家。改革之路任务繁重，最不可缺的是昂扬向上的精气神。校长首先需要有改革志向，其次需要有拼劲，改革是在苦干的基础上一点一滴实现的。

（作者系北京十二中教育集团校长）

《中国教师报》2019年10月23日第13版