隔代互学亲情浓

面对疫情，我利用微信平台组建隔代互学学习群，通过祖孙家庭内部互学、线上汇报成果的方式进行。小学低年级至中年级是学生劳动观念的形成阶段，隔代互学帮助儿童树立了正确的劳动观念，学到了不少劳动技能。

班级群每天都会分享学习家务的照片和视频，朱慧欣的奶奶居然教起她使用缝纫机。缝纫机是奶奶的嫁妆，奶奶也是靠缝纫机发家致富的，看着奶奶的脚熟练地踩着踏板，手不停地配合着，几块碎布变成了美美的花裙子，旁边的朱慧欣早已看呆，不停地叫着要试试。

朱慧欣体会特别深刻：“2020年，令人难忘的新年，突如其来的疫情让我们只能待在家里闭门不出，往日喧闹的街道变得冷冷清清。我发现爷爷奶奶、外公外婆都跟不上时代了，很多东西都不会用，于是我教他们如何使用手机，如何正确使用口罩，如何保护好自己，告诉他们不随意外出，实在要外出回来记得洗手。我还发现他们也有许多本领，我跟奶奶学习了踩缝纫机，这是个技术活，看着简单，其实很难。奶奶告诉我踩的时候要特别注意，两只脚要前后前后不停地踩，如果踩踩停停就会出现反转，反转了线就容易断。奶奶说像她那一辈儿会踩缝纫机的人有很多，但到我妈这一辈儿就都不会了，所以她希望我能够把这个本领传承下去，学一项技能总是好的。”

宅在家里，孩子们从长辈身上看到了勤劳和善良，祖孙关系也更融洽，孩子们重新认识了长辈。孩子们在劳动中体会到了快乐，老人们在传授技能中体会到了自己存在的价值。

这个春节，虽然疫情蔓延，利用“互联网+”的模式进行线上学习，主动关心学生，引领学生学习各项技能，给疫情阴影下的家庭带来了新的快乐和希望。

（作者单位系浙江省武义县泉溪镇中心小学）

《中国教师报》2020年02月19日第10版