疫情刷新学习认知

发布时间：2020-03-09 来源：中国教师报

疫情造成的“停课”打乱了既有教育教学秩序，而打破了时间、空间界限的“不停学”在凸显多年课改价值的同时，也促使我们进一步厘清教育变革的方向、方位与方式，促使我们搞清楚学什么、怎样学、为什么学。

《中国教师报》2020年03月11日第15版

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