受新冠肺炎疫情影响,学校教学方式相应改变后,如何对学生持续进行心理健康教育,对学生心理状态进行引导?在这样一个非常时期,校长如何坚守教育根本,反思教育目的,将疫情防控正能量转化为教育资源?如何做好这道特殊的学校管理综合题?
《中国教师报》2020年04月22日第12版
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