天津大学教育学院教授马廷奇在《江苏高教》2019年第9期发表《“双万计划”与高等教育内涵式发展》一文提出，“双万计划”是推动高等教育内涵式发展的核心工程。“双万计划”从政策文本到政策落实，由于政策执行场域的变化，可能导致不同场域政策目标的非一致性；由于政策执行的非统一性和分散性，可能导致政策的限度；由于项目制的功利主义导向，可能导致一流本科建设整体目标的裂解。因此，要使高校切实整合专业教育资源，使“双万计划”实施过程成为建设过程。（李孔文 辑）
《中国教育报》2019年11月21日第6版