这里的残疾儿童“应教尽教”

“这里既能接触同龄小孩，也能做康复，还能学文化知识，是我家小伟最理想的成长环境。”郭丽霞在山东省曲阜市特殊教育学校伴随儿子小伟度过6个春秋，原本对孩子几乎失去信心的母亲在看到儿子“像换了一个人一样”的成长变化后，喜极而泣。

小伟患有先天性智力障碍，7岁时曾在普通小学就读，不仅跟不上进度，原本爱笑的他还变得消沉自闭。转到曲阜市特殊教育学校后，一段时间下来，小伟不仅学会了写自己的名字，变得爱笑爱活动了，还会主动告诉妈妈学校发生的事情。目睹这些转变的街坊邻居都惊奇地说“见证了奇迹”。

在曲阜市特殊教育学校，这样的“奇迹”还有很多，孩子们的转变，主要得益于曲阜市近年来大力实施的“康教医结合”一体化综合服务。

“残疾儿童的需求是我们开展医教融合的出发点，但医教融合需要既懂教育又懂医学康复的复合型人才，这是之前特殊教育的短板。”曲阜市特殊教育学校校长董福会介绍，学校与曲阜市第二人民医院康复科合作成立康教医结合部，30多名康复师全职入驻，并在幼儿阶段就早期介入开展康教医结合干预，既解决了特殊教育学校康复师不足、医学鉴定评估技术欠缺的问题，也解决了智障幼儿早期介入干预缺失的问题，取得了很好的效果，形成了“医教结合、早期干预”的特色。

记者在曲阜市特殊教育学校附属幼儿园看到，该校以0—6岁学前残疾儿童为服务对象，分脑瘫、智障、孤独症、听力言语障碍等四大儿童康复训练区，为残疾儿童提供半日制、亲子同训式的早期康复教育服务。目前，在园接受康复治疗的残疾儿童已达到220人，辐射曲阜市及周边县市区。

此外，曲阜市特殊教育学校派出30多名骨干教师参加国家级骨干教师培训项目研修和省级康教结合实验培训等，提升业务水平。如今，一名康复师加一名教师的康教联合体已成为曲阜重残儿童康教的标准配置，学生全面康复取得了显著成果。

在走出“康教医结合”一站式解决残疾儿童医教难题新路径的同时，曲阜还大力推动康教结合送教上门服务。

今年16岁的王跃患有进行性肌营养不良，小学二年级后陆续出现了脊柱侧弯等症状。对于一个出身农村贫困家庭的重度残疾儿童来说，这可能意味着他将一生困守家中，与文化知识无缘。但送教上门服务改变了像王跃这样重度残疾儿童的人生轨迹。从2015年开始，曲阜市特殊教育学校的教师，每周雷打不动地走进王跃家，进行两个半天的送教活动。王跃对书法有兴趣，送教教师就在教授文化课的基础上，为他专门开设了书法课。几年下来，春节期间，王跃写的“福”字、春联广受街坊四邻欢迎。如今，王跃已摆脱了轮椅，学会了站立行走，也变得自信开朗了，并期待着将来能开一家属于自己的网店。

针对类似的重度残疾儿童的差异化需求，曲阜将单一的送教上门，拓展到文化课教育、康复训练、家长康复技能培训等全方位的康教综合服务，把家人培训成了“家庭康复师”，真正把家庭纳入重度残疾儿童的康复体系。

目前，曲阜市残疾儿童入学率达到了98％，132名残疾儿童享受到送教上门服务，实现了“应教尽教”的目标。从2015年至今，曲阜市特殊教育学校已累计服务重度残障儿童176名，帮助176个家庭燃起了新的希望，其中还有21名儿童通过送教上门转入学校就读，迈出了融入社会的关键一步。

（文中学生及家长姓名均为化名）

《中国教育报》2020年10月28日第3版