探索师范教育高品质发展之路

■学习贯彻习近平总书记教师节重要寄语精神笔谈

回望百年师范教育发展历程，扎根中国大地，探索新时代师范教育高品质发展之路是时代发展的必然选择。

一是要扎根文化，坚定师范大学办学自信。在历经百年的文化传承与创新中，华师人凝练出了“忠诚博雅，朴实刚毅”的华师精神，确立了华师人的精神自觉和自信，成为推动师范教育高品质发展的力量源泉。

二是把握根本，将师德教育贯穿教师教育全过程。首先，应充分发挥课堂的主渠道作用，将师德教育列入师范生培养和教师培训课程的必修模块。其次，注重知行合一，不断优化新时代师德教育方法。通过实习实践、支教助学、榜样示范、志愿服务等多样方式，创造机会让师范生不断反思自我，丰富情感体验，在实践中培养良好师德行为。最后，发挥文化在师德建设中的滋养作用，为师德养成提供更深沉、更持久的精神源泉。师范院校在培养本土化乡村教师时，除了要加强师范生教学基本功和教学技能训练外，还应强化对师范生的乡土文化熏陶，促进其乡村教育情怀养成，激发教师奉献乡村教育的内生动力。

三是立足时代，培养教师的融合教育素养。随着城镇化发展与城乡关系转换，人口流动带来了大规模随迁子女与留守儿童教育问题。构建适应人口流动的教育体制机制是当前基础教育发展的重要议题，而培养师范生跨文化发展力和适应力是促进随迁子女社会融合，以及留守儿童健康发展的重要支撑。

四是面向未来，不断提升师范生信息素养。随着大数据、云计算、人工智能等技术在教育领域的应用，不断突破传统教学的时间与空间，并对教师的教学理念、数据素养等提出了挑战。为培养胜任新生态教学的未来教师，师范教育要抓住机遇，超前布局，深刻理解未来之变，培养更多具有“为学而教”教学理念、具备信息素养及终身学习意识与能力的未来教师。

《中国教育报》2020年11月23日第9版