长春：线上幼小衔接缓解入学焦虑

■聚焦幼小科学衔接

本报讯（通讯员 李宏 记者 纪秀君）“孩子半个多月无法下楼活动，吃饭睡觉缺乏规律，脾气越来越大。”日前，长春市朝阳区教师幼儿园开展“家园协同共育，助力幼儿健康成长”指导活动，针对疫情防控期间如何做好幼小衔接为家长答疑解惑，大班孩子家长赵建鑫在线上向带班老师诉说烦恼，寻求帮助。

近期，长春市的新冠肺炎疫情牵动着无数市民的心。为帮助幼儿居家健康快乐成长，长春市按照吉林省教育厅的要求，各县（市）区在扎实做好线上幼儿保教的基础上，采取积极行动开展线上幼小衔接和入学准备教育指导工作。

在幼小衔接课程建设方面，长春市各县（市）区鼓励幼儿园和小学携手探索适宜的活动内容和开展方式。

朝阳区聚焦幼小科学衔接“‘玩’全融合教育”理念，幼儿园与小学同步行动，立足“幼儿园玩中学，小学学中玩”，构建起了互联网下的“幼小科学衔接教育空中生态课堂”。围绕“三大课程体系”，从环境、赋能、认知等体验式课程入手，力求创建“有温度的课程”。比如，在环境课程中，充分利用“互联网+云体验”，把小学一年级孩子的入学生活，以快闪、小视频等形式进行回放，帮助大班孩子及家长缓解入学焦虑。又如，在赋能课程中，让幼儿园大班孩子连线小学一年级课堂，体验入学的快乐，幼儿园的孩子与一年级大哥哥、大姐姐一起线上做眼保健操、广播体操，园校共同开展“我要毕业了”主题活动，感受进入小学生活的快乐。

与此同时，长春市各县（市）区普遍开展了线上教研活动，找准着力点提升教师专业素养。

教师对幼小衔接的内涵有深入理解，才能有效指导家长合理安排居家幼儿一日生活。为此，汽开区组织开展了为期两天的线上自培活动，深入解读、细致学习了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》和《幼儿园入学准备教育指导要点》的具体要求、目标及建议，并指出开展居家线上教学，教师要帮助家长对焦幼儿关键问题，提出合理期望，围绕幼儿入学所需素质，从身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面提升幼儿能力。

当前，家园校协同共育已经成为共识，为此长春市各县（市）区纷纷开展线上家长培训活动，从做好孩子的心理防护、教孩子学会管理时间、开展亲子游戏和阅读等方面，让“不出门”的时光变得丰富多彩。

绿园区幼儿园根据大班幼儿即将进入小学的特殊需要，围绕社会交往、自我调控、规则意识、专注坚持等关键素质，指导家长有针对性地对幼儿进行入学准备教育。教师根据各年龄段幼儿不同的生理、心理和认知发展布置了难度各异的任务，尤其针对大班幼儿布置了“整理书包、小小值日生、我帮妈妈清洁卫生”等活动，同时号召大班幼儿家长培养孩子养成良好的作息习惯。

“大班下学期是入学准备教育的关键节点，我们将在做好疫情防控的同时，做好线上幼小衔接工作，帮助幼儿做好身心各方面的准备，实现从幼儿园到小学的顺利过渡。”长春市教育局副局长李亚君说。

《中国教育报》2022年04月10日第1版