用乡土文化浸润孩子成长路

每天下午4点，下课铃一响，陶家沟小学校园就呈现出一派田园劳作的景象：教室里孩子们叮叮当当制作农具，而操场边一垄垄地里，大家热火朝天地劳作……

陶家沟小学是甘肃省兰州市七里河区王官营中心校下辖的一所小学。春种、夏耘、秋收、冬藏，这是这所乡村学校为孩子们量身打造的特色课程——散发着泥土芬芳的乡土教育和田园课堂。

近年来，王官营中心校充分发挥乡村学校教育中心、文化中心的作用，探索开发出一大批乡土文化浓郁的特色课程，让乡土文化浸润课堂，留住了乡韵、乡愁、乡情。

每到过年，兰州城乡都会打太平鼓庆贺佳节。2006年，兰州太平鼓被列入我国第一批非物质文化遗产名录。王官营小学所在的黄峪镇，就有许多兰州太平鼓非遗传承人。

2014年，王官营中心校校长朱润东决定将兰州太平鼓引入王官营小学，他专门请来非遗传承人、石板山村村民祁正忠为师生授课。

如今，王官营小学的学生们每周都有一节兰州太平鼓传习课，学校还将其改编成适合小学生学习传承的表演形式，鼓声阵阵、热闹非凡。“孩子们精气神不一样了，更加乐观自信，身体素质也越来越好。更重要的是，对家乡的乡土文化有了更深的理解。”该校体艺教师毛玺平说。

几乎是同一时间，舞狮、武术、剪纸等一个个乡土文化浓郁的特色项目在大山里萌芽、成长，渐渐成了气候。在此基础上，王官营中心校依托阅读引领，开发出25门特色课程。

“这些课程立足乡村文化，是将诸多乡土元素融合在一起的教育，唤醒了学生的乡韵和乡情，激发了他们的身份认同和身份自信，提升了思维品质和综合素养，这对传承乡土文化很有价值。”朱润东说。

这几年，蒋家湾村村民石培斌多了一个“新身份”——蒋家湾小学的特聘教师，他把自己多年收集整理的农具“搬”到了校园，每周给孩子们讲解传统农具和农耕文化。

“许多农村孩子对先辈们传下来的物件变得陌生，甚至不认识。”在石培斌的带领下，孩子们有了浓厚的兴趣，还学着自己制作农具，争相参与劳动。

乡村教育兴，一支高素质专业化的教师队伍是关键。近年来，借助“全面改薄”等项目，王官营中心校所有学校的面貌焕然一新，通过逐年补充特岗教师，配齐了音体美英等专业教师，为乡村教育带来了一股新风。

2019年9月，石明琴来到宋家沟小学。短短几年间，她已快速成长为学校“多面手”，不仅带语文、剪纸课，还兼任学校教导主任。现如今，越来越多像石明琴一样的年轻教师选择扎根乡村学校，这里也成为他们大显身手的“舞台”，每个人在创新开设特色活动、研发特色课程中，找到了职业存在感和幸福感，也改变着乡村学校教学质量相对落后和学生成长方向单一的面貌。

“我们要做有根有魂的乡村教育，为乡村振兴‘强筋健骨’，让每一个孩子都能找到快乐、自信和成长的方向。”朱润东说。

《中国教育报》2022年06月23日第3版