中国教育新闻网讯（记者 李凌）每年七月一日党的生日，清华附小毕业生都举办成长报告会。今年这一天，2018届全体毕业生用数据和故事讲述自己在成志教育引领下的实际获得。6年成长报告的发布是清华附小启程、知行、修远成志三进阶中的一个重要仪式，既是对6年成长的阶段性总结，又是对小学毕业后新旅程的展望。会上，2012级全体学生采用讲述、展示、表彰等多种形式发布了《成志教育：立德树人的小学实践——清华附小2012级成志少年6年成长报告》，赢得与会专家学者及代表的高度赞誉。来自清华附小一体化办学（昌平学校，朝阳致恒、通惠分校，海淀清河分校）的师生代表、全国29个省市的100多位校长代表、30多名专家和学者共同见证这一庄严的仪式。成长报告会还通过清华附小互联网学校向900多个县的3800多个站点公益直播，播撒成志梦想的种子，实现由扶贫到扶志。
成志教育作为立德树人根本任务的小学实践，把成志作为突破点，提出了成志教育理论，探索三条实施路径：“启程-知行-修远”成志三进阶、学科和活动育人的“1+X课程”、主题课程群。创生儿童内生机制，构建“过程数据+关键事件+榜样引领”的评价系统，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠基。
七成同学每个学期阅读6整本书以上
图为知名专家、首都师范大学副校长杨志成点评清华附小2018届毕业生6年成长报告
《成志教育：立德树人的小学实践——清华附小2012级成志少年6年成长报告》记录了成志少年六年成长历程。得到中国基础教育质量监测协同创新中心、清华大学积极心理学研究中心、海淀区教育质量综合评价研究项目组的全程跟踪与指导。
三家第三方机构对2012级学生在品格素养、阳光乐学、体质健康、主题全学科阅读、学习水平等方面以及教师认同感、家长满意度进行了七项调查。数据显示：成志少年理想信念坚定，意志力强，富有责任担当，积极情绪强，体质优良，学业负担低且学业质量高，获得了未来可持续发展的内在动力。
品格素养方面，2012级学生对言行得体、协商互让、诚实守信、自律自强、勇于担当、尊重感恩等品格方面集体他评认同度在93%以上，且各维度之间高位均衡。
阳光乐学方面，2012级学生在全面幸福、积极情绪、外部动机和内部动机四个维度上，横向高于参照校10个百分点以上，而消极情绪低于参照校35%，两年调查统计检验在四个维度均呈现显著提升。
体质健康方面，86.1%的学生制定了自己的锻炼计划，学生在行为习惯、观察礼仪、规则意识、社会品格和价值迁移等方面的实际获得认同度在91%以上。
主题全学科阅读方面，学生在阅读动机纯正、阅读多样性丰富、阅读策略灵活深刻、阅读转化促进核心素养提升上，认同和完全认同率均高于92%。71%的同学每学期阅读整本书6本以上，41%的同学每学期阅读整本书9本以上。
超过八成学生能主动制定锻炼计划
图为窦校长及班主任带着2018届毕业生重走成志大道
第三方机构将本次评估结果与去年进行了对比，有一些新的发现：
首先，成志价值观对学生的思想和行为的影响增强了。例如，体育课程对学生的影响在价值迁移、社会品格、行为习惯三个维度上的得分显著提高（p<0.05）。学生主动制订锻炼计划提升了8.6个百分点，达到86.1%。讲述体育故事把立志、兴趣作为主题的比例增加7.7个百分点。
其次，学习渠道与学习方式的多样性受到重视。例如，把阅读作为最好的兴趣之一的达98%，每天阅读电子书的比例达19%，主动对阅读采取监控策略的占70%以上，采取理解策略的占72%以上。
第三，加强了对品德、学业质量、体育、学业负担的关联性分析。在对品德、体育、负担的调查分析中发现：清华附小品德与学业显著相关，整体呈现学业优品德好；品德与体育良性互促；学业负担轻学业质量高。
以上数据显示，成志教育下的2012级学生实际获得丰富，实现了学校育人目标，国家立德树人根本任务得到优质落实。
6年成长报告，既有大数据跟踪积累而印证学生成长的整体样态，也有富有生命活力的校级、班级甚至学生个人的成长故事。2018届310名成志少年承志、立志、弘志，赵嘉君、赵知远、周弈之等榜样学生追求远大理想与抱负、磨炼意志与品质、付出实践与行动的故事，打动了在场的所有师生。“有理想、有本领、有担当”的成志使命，“儿童站立在学校正中央”教育哲学，在成志少年身上得到鲜明体现。
校长为孩子们上小学“最后一课”，也是致青春的第一课
图为窦老师致青春第一课：愿成志少年，以梦为马，不负韶华——在故事中与2012-2018级远行的你聊聊三句话、三本书
在成长报告发布会最后阶段，清华附小校长窦桂梅，为2018届学生上小学阶段的“最后的一课”，是对未来的学习生活的期冀，她送给毕业生们三句话和三本书。
第一句话：若要获得温暖，必须做主动的行动者。从举手之劳开始，让内心友善的种子生长成荫庇更多人的公益情怀，这是成志少年在母校在百年公益情怀感召下的共同选择，体现了成志教育理念的实践与行动，形成一种主动又互动的“改变世界的力量”。我们要相信主动帮助他人的力量。“上善若水”其内在深沉的深意足以让我们咀嚼一生。同时，送出她推荐的第一本书《道德经》。
第二句话：在阅读里“安身”，靠近那些伟大灵魂。对美的感悟和追求，很关键的途径是有字之书的阅读，即在书中一个个人物的生命发展史中，涵养生长的力量。我们的学校就是一座书香博物馆，让人一走进这座园子，就爱上阅读，养成终生阅读的习惯，就是向着书中那些完美健全的人格，靠近，靠近，再靠近。窦老师希望同学们在阅读与发展兴趣中汲取了成志人物的精神力量，也成为了别人的榜样。她推荐的第二本书是申赋渔的《诸神的踪迹》。
第三句话：即使寂寞困苦，也要坚持你的梦想。毕业修远成志学子，带着“立人为本，成志于学”这个传家宝出发，学校帮助学生树立“理想与抱负”，引导学生付诸“意志与行动”，这也是——儿童站立在学校正中央的“立”，就是从小先要立志，让自己站立在世界上的姿态是大写的人。简而言之，有了理想与抱负，就不要轻易的改变，俗话说，有志之人立长志，无志之人常立志，不因为寂寞与困苦——这就是矢志不移。为此，窦老师推荐的第三本书是巴西作家保罗·柯艾略的《牧羊犬少年奇幻之旅》。
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