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童心未泯

发布时间:2017-08-16 作者:□ 霍富 来源:中国教师报

今年“六一”时,高中同学邀约小聚。恰好我们的高中化学老师与一位同学在同一个单位,因此作为特邀嘉宾出席。席间,老师面带天真兴奋地说:“今天,我们也过过节。”说完,从口袋里中拿出5条崭新的红领巾,一一给我们系上。在座的几个同学虽从事的行业不同,却已一副老气横秋的模样,而我们的老师依然童心未泯,令我心生感叹。

老师姓高,他的课堂是我们高中时期最喜欢的课堂。还记得每每讲到关键之处,高老师的头总是向左上方45度角慢慢仰起,目光炯炯,让我们疑心发现了什么新大陆。说是喜欢,实际上是觉得高老师的课“好玩”:上课开始时,他总是先将一件或几件小玩意放在讲桌边或者实验台边,引得我们伸长脖子张望。此时,高老师会说:“别急,下课后再玩儿。”立刻,这节课又是满满的期待。枯燥无聊的化学元素、化学方程式,瞬时变得生动有趣起来。这些小玩意就像是催化剂一般,在我们的课堂、我们的心中发生了美妙的化学反应。那时的我们,总觉得高老师像小孩一样,天真烂漫,单一纯粹。无论做什么事情都是充满激情,快乐相随。与高老师相处,随意自然,没有什么拘束。在课堂上,我们也是畅所欲言,无话不谈。亲其师,信其道。我们把高老师当成朋友一样,喜欢他讲的故事,喜欢他的课堂。

高老师说:“红领巾是下午上班前买的。现在初三学生复习备考太累了,想让学生在繁忙中重温童年的美好。矢志不渝,不忘初心。”“下午课外活动时,我到自己所教的三个班级去,问谁想跟我一起合影留念。学生争先恐后地跑上讲台跟我合影。学生说,当自己系上红领巾的一刹那,仿佛真的回到了无忧无虑的童年时代,久久不能忘怀。”“学生离‘六一’儿童节渐行渐远,我觉得有童心的人才最可爱。”听着高老师绘声绘色的描述,我能想到孩子们欢腾快乐的场面,如同高中时代的我们。

有一颗童心真好。据同学说,高老师现在在学校依然是最受学生欢迎的教师。课堂生动有趣,学生充满活力,班级风气积极向上。传沙包,弹玻璃球,颁发小红花……这些童年游戏经常被高老师在课堂内外运用,引得其他班级学生跃跃欲试,心生羡慕。教师,除了传道授业解惑外,更有培养人塑造人的职责。怀有一颗童心,教师就会摆脱外界的干扰,健康生活,快乐工作;怀有一颗童心,教师就会专注于教育教学,尊重知识,探求真理;怀有一颗童心,教师就会与学生面对面平等交流,彼此坦诚相待,共同享受成长的乐趣。

难得有一颗童心。现在有些教师总是以一副教育者的姿态示人:板着脸上课,生怕“镇”不住学生,班会课上成批斗课;对犯错误的学生批评训斥,动辄叫家长……在工作中,眼睛只盯着成绩、荣誉、表彰;在为人处事上,只想着自己。当现实的势利感蒙蔽了自己的纯真,当利益得失之心取代了自己的童心,教育就会走上极端,变成令人可怕的一件事。

希望有一颗童心。只有童心能够唤醒爱心,只有爱心能够滋润童心。教师要心怀一颗童心,喜爱自己的工作,实现人生价值;教师要心怀一颗童心,俯下身子,倾听学生心声;教师要心怀一颗童心,钻研学法,寓教于乐;教师要心怀一颗童心,关爱学生,真情守护;教师要心怀一颗童心,追逐梦想,风雨同舟。希望每位教师都心怀一颗童心,单纯快乐,自由洒脱,因为爱心和童心是教育事业永不言败的最后一道防线。

(作者单位系山东省淄博市临淄区第二中学)

《中国教师报》2017年08月16日第9版 

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