援藏精神铸就高原奇迹

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有一种经历，叫援藏，有一种精神，叫援藏。

自2016年“组团式”教育人才援藏工作开展以来，援藏教师用他们的心血和智慧生动诠释了什么是精神的力量。

习近平总书记在中央第六次西藏工作座谈会上指出，在高原上工作， 最稀缺的是氧气，最宝贵的是精神。长期以来，一代又一代共产党员舍弃常人所拥有的、放弃常人所享受的，扎根雪域高原，矢志艰苦奋斗。广大党员、干部要发扬优良传统，不断为“老西藏精神”注入新的时代内涵。

而800名援藏教师继承了这种优良传统，以强烈的责任心、崇高的使命感、过硬的业务本领，走进每一个藏族学生的内心，走进每一个藏族家庭，为雪域高原带来全新的教育理念、先进的教学方法、科学的管理制度，让西藏教育大变样，让藏区学生有了不一样的未来。

援藏精神的本质特征是不忘初心、无私奉献。800名援藏教师远离家乡、远离亲人，响应国家的号召，听从内心的召唤，以敢为人先的勇气、不畏困难的毅力，不忘初心，无私奉献，真诚付出，与西藏人民一道建设大美西藏，锻造了“缺氧不缺精神”的价值内核。

援藏精神的集中体现是立德树人、为人师表。800名援藏教师聚焦课堂，不抛弃、不放弃每一个学生，既当好经师，更当好人师，以自己的一言一行影响学生，以人格的魅力引导学生道德成长。哪里有困难，哪里就能见到援藏教师的身影，他们用自己的付出受到了当地学生的热烈欢迎。

援藏精神的时代内涵是淡泊名利、求真务实。800名援藏教师以“只争朝夕”的紧迫感、“既然来过就要留下一路青稞”的责任感，不走过场，不搞花架子，脚踏实地，埋头苦干，求真务实，努力为西藏人民办实事、谋利益；为增进民族团结、推动西藏教育的发展作出积极贡献。

唯其艰苦，方显珍贵。正是因为西藏自然条件的艰苦，才凸显援藏精神的可贵。每一个援藏教师来藏后都会有三问：援藏为什么？援藏做什么？离藏留什么？而一年多的实践，800名援藏教师交出了满意答卷，更用自己的心血和行动凝聚成宝贵的援藏精神，它是这个时代最可宝贵的精神品质之一，比高原雪景更壮美，比珠穆朗玛更神奇，恰似雪域上的一道霞光，闪耀着为人师者的靓丽光芒。

一个国家，一个民族，一个人，只要有精神支撑，就能永葆奋斗意志。援藏精神铸就了教育奇迹，也铸就了高原奇迹！

《中国教师报》2017年09月06日第1版