只为陪你“跑”一程

特殊教育学校要举办一次运动会着实不易。孩子们智力上有障碍，表达上有问题，肢体动作也不那么协调。出于安全考虑，每年的校运会项目都要思来想去地斟酌，各个班主任彼此心照不宣：腿脚不灵便的学生不安排任何项目。

操场中央，各种比赛如火如荼进行着。场边观众、啦啦队也不甘示弱，呐喊声、助威声此起彼伏。唯独我身边的小姑娘却静得出奇。

她是一个脑瘫的孩子，小手常年蜷缩着，握支笔都特别吃力，双腿也伸不直，走起路来趔趔趄趄，一不小心就会摔倒。但好在孩子生性乐观，瘦小的脸上倒是经常挂着笑意。可今天，透过她不同往日的沉静，我分明捕捉到了几许低迷和不快。

伸手摸了摸她的额头，不热呀。前后左右一番观察，大家的注意力都在赛场，也不会有人与她冲突呀。“昕，你渴么？老师这儿有水。”孩子的异常让我心有不安，不由地问道。

“不！”孩了含混地吐了个字，又机械地摇了摇头，两只眼睛却不停地瞟向赛道。那里，我们班两个身手矫健的运动员正飞一般地冲向终点。

是什么原因让她这般落寞沉郁呢？众人的关注一直落在赛场的激烈竞争中，而我却悄悄移转视线，小心打量着身旁这个情绪低落的女孩。

广播里不停地传来检录的点名声。每每声音响起，小姑娘便会努力仰起头，满眼透露出的都是紧张、期待和兴奋，好像下一个被点到名字的就是自己。声音落下，伴着选手们准备的身影，她却如泄了气的球般瘫在椅子上，眼睛里的失落愈发无处可藏。我的心也随着孩子这一次次昂起又一次次低垂的头起起落落。

“班上其他孩子都可以参加比赛，唯独她‘被遗忘’了，肯定是这样。”午休时躺在床上，我反侧辗转，怎么也无法入睡，孩子那渴望与失望交替闪现的眸子，在我心间明亮起来又黯淡下来。

怎么办？我知道，即便是一个手脚笨拙的孩子，也有着一颗渴望参与集体活动、渴求融入群体的心。可是，哪有适合她的项目呢？投掷类，她的手根本拿不住那么大的东西；跳跃活动，她显然力不能及。下午还有一场接力赛，我总不能让她上去走吧？

“老师！”比赛已近尾声，有只小手吃力地扯着我的衣角，嘴里含糊地说着什么，目光对视的刹那，我真担心她那强忍的泪珠滑落下来。

“小家伙，你说什么，老师听不懂呀，回去慢慢说好不好，接力赛马上开始了，你是第二棒，我会陪你一起上场，快走吧。”如同暗黑的夜里终于觅到了火种，小姑娘的眼睛“嗖”的一下被点亮了。接力赛场上，很快便多了一抹另类的风景：孩子跌跌撞撞地向前迈着步子，老师陪在边上慢慢跑着，为她加油。

“百分百的接力冠军就被你‘走’丢了，请问杨老师您怎么想的？”校运会结束后，同事们嘻嘻哈哈地对着我做采访状。

沉默良久，小有失落，可是我真的不为那唾手可得却已决然错过的第一名后悔。我是昕的班主任，她那含糊不清的话我也听明白了：老师，您和同学们会不会不要我了……

（作者单位系山东省荣成市特殊教育学校）

《中国教师报》2018年02月28日第11版