课堂好 一切皆好

课堂是什么？教育目标需要课堂落实，学生成长需要课堂阵地，教师才能需要课堂展现，学校文化需要课堂呈现，学校管理需要课堂体现。课堂是个场：是师生发现问题、分析问题、解决问题的研究场；是师生交往、共同生活的生活场；是师生追求生命价值和意义的生命场。

为什么要进行课堂改革？改革是这个时代最鲜明的旗帜，我们处在全面深化改革的新时代。课堂正从传统走向现代乃至未来，课堂目标正从“双基”走向“三维”，以至于“核心素养”、课堂价值正从目中无人到目中有人。

课堂改革指向哪里？2018全国中小学课堂改革风向标年度论坛聚焦痛点、聚焦好课、聚焦虚假的合作学习；唱响“让表达促进学习”“让倾听润泽课堂”。论坛有高度、有深度、有广度，众多专家以观点引领，用课堂展示诠释，让人收获满满。我对课堂也有了更深入的认识。

课堂是师生幸福生活的家园，课堂是师生幸福成长的舞台。这包含教师和学生两个维度，而教师是主导，起着决定力量。因此，家园强调教师的爱心；舞台强调教师的智慧。

没有爱心就没有教育，只有爱心也没有教育，有爱心有智慧才有教育。爱心是教师面对每个学生真心的尊重、理解、信任。

教育智慧是教师对学生的了解，是因材施教，是循循善诱，是助人自助。优秀的、卓越的、伟大的教师，一定是既充满爱心又有教育智慧的教师。教育是理解、尊重、信任、放手、指导、成长的过程。

课堂好，一切皆好！

（作者单位系河北省邢台县皇台底中学）

《中国教师报》2018年06月06日第4版