山西省交口县第三中学：阅读点亮智慧 书香润泽心灵

好书伴我行，书香满校园。为了弘扬读书传统，传播读书理念，山西省交口县第三中学以建设“书香校园”为主题，进一步完善阅读机制，营造人人爱读书的校园氛围，积极打造“书香校园”。“阅读点亮智慧，书香润泽心灵”是学校不懈的追求。

一、领导重视 保障有力

“书香校园”工程实施以来，领导高度重视，学校专门成立了以校长为主的领导小组，组员职责分工明确，为读书活动的顺利开展提供了条件与保障。

1.提供教师阅读场所

2016年，山西省交口县第三中学在教学楼五楼建造了教师“职工书屋”，书屋时代性强，包括文史、社会、科学、生活等方面书籍。有专职管理员负责，并于每天下午活动时间开放。老师们可以自由阅读，充实自己。

2.建立微信读书分享群。

近年来，学校把“书香校园”的创建作为重要工作加以实施。为此建立了以校长为组长的教师读书分享群，由校长亲自监督、考核。每位教师自由选择阅读书目，每天将读书感悟分享至读书群，互相交流学习，享受读书带给我们的欢愉。很多教师的随笔分享已成为一种自觉和享受，也理所当然地成为学生的“活书”榜样。到目前为止，学校已经编印了12本《阅华拾粹》读书感悟书籍，得到了各级领导的肯定赞扬。

二、立足课程，引领阅读

1.落实校内阅读课程

为保证学生课外阅读时间，根据学校的实际情况，各班每周开设一节阅读课，由语文老师专门指导，有读书方法的渗透，有多元思维的训练，有深度阅读的引领，真正让“整本书阅读”课程化。

2.建设班级“书香”文化

以班级为单位努力打造"书香文化"班级，各班制定班级读书计划，每读完一本经典名著，各班进行班级读书交流总结。班级设有读书角，读书管理员统一管理，孩子们主动从家里带来书籍，利用课余时间交换借阅。各班设有读书管理人员，学生自主阅读，自主管理，使课余阅读井然有序。通过对班级图书角的建设与使用，学生读书手抄报的制作等方面的展示，努力营造书香班级的氛围。

3.开放走廊阅读平台

学校在教学楼的二、三层走廊外都设有读书架，架上摆满各类书籍，学生课余时间即可自行选择阅读。书卷气息扑面而来，书香芬芳溢满校园。

4.打造墙体文化

（1）在教学楼楼梯墙上题写读书名言；

（2）艺术长廊——欣赏名家书画、张贴学生优秀习作等作品;

（3）文学长廊——介绍现代文学中与课本有关的名著名作及经典故事，引导学生亲近经典，储备经典，用中华传统文化为人生添彩。

三、搭建平台 展示风采

1.举行教师读书分享活动

为了促进教师读书习惯的养成，学校定于每年的教师节举行“阅读点亮智慧，书香润泽心灵”为主题的教师读书分享活动。教师可以通过演讲、美文诵读等形式，向大家推荐好书、谈论感悟、分享随笔等，让全体教师共同感受他人的教育理念、工作热情，同时也增加了浓厚的读书兴趣。

2.举办学生“我的一本课外书”好书推荐活动

学校一直按时推行“我的一本课外书”好书推荐活动。广泛发动全校学生参与，并通过定期出版墙报、手抄报等，展示读书心得，形成热爱读书的热潮。学校通过对学生作品进行整理、评价，引导学生塑造高尚的情操。在近两年的全县好书推荐活动中，七八九年级选手都取得了骄人的成绩，连续两年学校选手获得一等奖，向全县师生展示了学校浓厚的书香气息。

3.表扬积极分子，树立榜样，并宣传带动。

为了起到一定的带头作用，学校利用升旗仪式，课间操，会议等形式对部分优秀教师、先进学生进行表彰宣传。以点带面，影响全校。

四、明确方向  扎实推进

（一）加强图书建设，实现资源共享

1.着重做好图书室装备工作，立足学校实际，科学配置。

2.建设网络平台，建立电子阅读室。

3.利用校园空间，合理设置阅读环境（如阅读墙、标语牌、宣传栏、好书荐读电子屏等）。

（二）增加读书氛围，开展多种活动

营造更加浓厚阅读环境，包括读书板报、手抄报、读书心得、好书推荐、读书辩论、朗诵会、历史剧等活动，定期分别对年级、班级、教师、学生等进行评选，根据实际分别评选“书香年级”、“书香班级”、“书香教师”、“书香学生”等。

（三）鼓励亲子阅读，建立书香家庭

教师、家长、学生三线动员，积极创设阅读条件。鼓励家长和学生共同阅读学生课外读物，书写亲子日记、阅读笔记等，通过评选“书香家庭”来推动良好的家庭读书氛围。

“阅读点亮智慧，书香润泽心灵”，读书已经成为交口三中校园里一道靓丽的风景线。学校自开展书香校园创建工作以来，师生养成良好的读书习惯，形成了良好的学风、教风和校风。孩子们在享受“与经典为伴，与圣贤为友”的吟诵阅读乐趣中夯实文化底蕴，知道了什么叫爱，什么叫孝，什么叫宽容，什么叫谦让……在创建“书香校园”活动中，勇于创新、积极探索，让全体师生在浓郁的读书氛围中，不断提升自我素养，努力营造丰富、鲜明的“书香校园”。