愿你平凡而闪亮

一粒小石头，细心打磨，会成为一颗闪亮的星星；许多小石头，熏陶历练，会成就一片美丽的星空。暑假期间，无意中被吴蓓老师的书名《每个孩子都会闪亮——华德福教育的本土化尝试》吸引了。当看完最后一页，我缓缓地合上书本的那一刻，我发现不知不觉间我的眼眶早已经湿润了。从吴蓓老师的字里行间，我仿佛经历了生命至今一整场的回忆——从我儿时的老师们到如今的我自己，每个老师内心都有着自己对学生的爱。而我呢？孩子们，我希望你平凡而闪亮……

《每个孩子都会闪亮——华德福教育的本土化尝试》 图书封面

书中的吴蓓老师在教学中时刻反省、调整自我的工作状态，对自我灵魂的深刻剖析，对孩子完善人格培养的呕心沥血，对中国华德福教育之路的忧思和探索，处处闪耀着她身为仁师和人师的温暖光芒。“吴老师是我学习的榜样。”好想说这样一句话，可是又觉得这样一句总结太轻飘了。

在我的记忆长河里，经历过太多的老师，包括现在的同事们还有我自己。大多数教师，没有轰轰烈烈的光辉事迹。但我相信，每一位热爱教育的教师，虽是平凡的，但在说起自己的学生时，就像说自己的孩子一样，眼睛里总是闪烁着光芒，以前我以为那是对孩子殷切的希望，现在才明白那其实只是“爱”。

事实上，我一直也是个“平凡”的学生。平凡是什么？闪亮又是什么？稚嫩的我，根本什么也不懂。记忆里，我的启蒙老师白发苍苍，对待每一个学生都如同自己的孩子，耐心、宽容、温暖，所有的这一切仿佛都能从他的眼睛里获得。他说话总是那么不紧不慢，他对待调皮捣蛋的学生也总是先送上微笑，以前很不能理解，直到我自己成为了一名老师。

我当了三年的班主任，每天都战战兢兢，总怕自己没有做好启蒙教师的责任。一年级的时候班里也总是出现那种调皮捣蛋的学生，上课无法认真听讲，下课后总是状况不断，遭到不少同学的投诉。他真的就一无是处，该遭受所有的否定吗？我开始仔细地观察。我发现每次看到任何一位老师他总是很有礼貌地问好，哪怕在受了我的批评后也没有任何的“记仇”。有一次课间，班级里聊天声音很大，我的一句“谁能把黑板擦一下”也瞬间被淹没在声浪里，可是他却听见了。他用黑板擦擦完之后又用干净的软布擦了一遍，就像我平时做的那样。我投去了一个感激的目光，他乐开了花似地一跑一跳回到了座位，从那以后他在我面前都很乖，也成为了一个“平凡”却闪光的学生。其实这样一个满眼都是老师的孩子，又怎能说他平凡呢？确实，有的孩子说谎，有的孩子欺负人，有的孩子学习困难，虽然如此，但只要我们怀着对孩子无限的信任、无尽的接纳，有一天会突然发现每个孩子都会闪闪发亮，他一样也有属于自己的光芒。

记忆里，稍稍长大一些的我，甚至连“平凡”都保持不住，我曾经是一个大众眼里的“暂差生”。可是我的老师从未放弃我，我清楚地记得他对我说过的每一个字：“当别人觉得你不行的时候，你就更应该看着老师的眼睛，因为我从不那样认为！”当时的内心只觉得波涛汹涌，最后化成了两行眼泪。直到我自己成为了一名老师，我才明白，每个人都有自己的闪光点，有自己闪光的时刻，也许这一时刻会来得晚一些，但是你一定要等。

后来我成为了六年级的老师，六年级的孩子到了大众口里那种“定型”的时期，“平凡”的学生变得更加“平凡”，他们就真的没有闪光点了吗？有一次我吃完午饭从食堂走出来，前面两个男生刚好是我们班的，我便放慢了脚步听他们聊天。只听他问旁边一位同学：“到底学英语有没有好方法呢？我总是很迷茫。”我的脑袋“嗡”地一下，后面什么话也听不见了。我仿佛被一股力量扔进了记忆的长河里，又给拽了出来。我非常地自责，我身为他的老师，甚至从未替他指点过他的“迷茫”，那样一颗上进的心难道不是他的闪光点吗？后来一次课堂上我花十五分钟开了一个小班会，我把自己的所见所闻告诉了同学们，这位故事里担任主角的同学听了尤为震惊，我从他的眼里也看到了惊喜。从那以后，班集体在悄悄地发生着变化，孩子们渐渐地在闪烁着属于自己的光芒。

我想教育的真谛其实就是一种“唤醒”吧，每一个生命都是一颗神奇的星星，蕴藏着不为人知的神秘光芒。老师的责任就是慢慢地读懂每颗星、欣赏每颗星、擦拭每颗星、成就每颗星。

孩子，愿你平凡而闪亮！（教育专业组 浙江省义乌市后宅街道三川塘79号塘李小学 张卉卉）