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德育目标差异化设计 注重各学段有效衔接

石家庄:加强大中小幼一体化德育体系建设

发布时间:2020-07-01 作者:周洪松 来源:中国教育新闻网

中国教育报—中国教育新闻网讯(记者 周洪松)日前,河北省石家庄市委教育工委、市教育局明确提出,全市将通过加强德育目标衔接、学科教学、队伍建设、日常教育和评估督导,全面推进大中小幼一体化德育体系建设。

该市强调,全市各级各类学校要坚持分层实施、整体推进原则,对德育目标进行差异化设计,注重加强上下学段德育目标的有效衔接。该市将创建全市大中小幼思政课一体化交流平台,共享优质教学资源库,逐步实现全市各大中小幼学校思政课“月月有主题,校校有品牌”,并着力打造一批课程思政示范课堂,创新设计一批具有浓厚“思政味”的特色校本教材,选树一批课程思政优秀教师。

该市鼓励各学校至少与1所跨学段学校携手共建,鼓励高校选派优秀思政课教师到中小学(幼儿园)进行示范教学,中小学(幼儿园)德育教师到高校进修、访学及参加培训。在三支队伍培训中单列思政课教师培训经费,制定培训计划并严格落实培训经费,不断优化德育队伍结构,分层实施德育干部、班主任和心理健康教师等专业培训,不断提高德育工作者专业化水平。

该市将进一步加强中小学生研学实践基地和校外活动中心建设,把思想政治教育融入社会实践、志愿服务、实习实训等活动中,创办形式多样的“行走课堂”。因地制宜深化校园文化建设,持续推进书香校园建设,至2020年底全市学校参与文明校园创建活动实现100%覆盖,小学生每天课外阅读至少半小时、中学生每天课外阅读至少1小时。把心理健康教育课程纳入整体教学计划,优化课程设置,中小学统筹利用综合实践课、地方课程或学校课程的课时开设心理健康教育课,确保每两周开设1课时心理健康教育课。高校要完善心理健康教育与咨询中心(室)建设,并按照师生比不少于1:4000配备心理专业教师,开设心理健康教育课程、组建心理社团、开展职业生涯建设。

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