首页>检索页>当前

信息化教学——和“神兽”一起蜕变

发布时间:2021-09-10 作者:苏蓉蓉 来源:中国教育新闻网

摘 要:在教学的过程中,我总是会遇到各种各样的棘手问题,遇到问题找方法,这也是我的“强迫症” ,随着“五育并举”的推行,对学生的全面评价也变得越来越重要。作为老师,我们不能只是一味的以“分数”论英雄。因此,如何科学有效的评价学生也成为我课堂的一环,在我无意间发现了“班级优化大师”这个程序,我的难题终于迎刃而解,最让我开心的是,它让我看到了每个孩子更可爱的一面。总之,在我的课堂上,对于不同的学生,学生不同的课堂表现,我都会及时地给与积分评价,而这些,都是信息化程序给我带来的便利,我只要轻轻地点击屏幕便能实现,这不就是信息化的最大优势吗?

在教学的过程中,我总是会遇到各种各样的棘手问题,遇到问题找方法,这也是我的“强迫症”,随着“五育并举”的推行,对学生的全面评价也变得越来越重要。作为老师,我们不能只是一味的以“分数”论英雄。因此,如何科学有效的评价学生也成为我课堂的一环,在我无意间发现了“班级优化大师”这个程序,我的难题终于迎刃而解,最让我开心的是,它让我看到了每个孩子更可爱的一面。

我的班上有一个学生——别人口中的后进生,他的学习成绩很不理想,课堂上不是在睡觉就是在做小动作,总之很难让他用心的听课,但是我发现他并不是一个学习能力很差的学生,于是,我决定改变他的这种“坏习惯”,终于让我找到了机会。

一天数学课,有一个环节是让学生上台来动手操作电脑做裁判,让下面的学生进行PK,学生们都纷纷举手,我偏偏挑中了“默默无闻”的他,他一开始不以为然,后来上来操作之后觉得非常有趣,当我宣布游戏结束的时候,他还站在台上,意犹未尽。接着我使用了“班级优化大师”的评价功能给他加了3分,那是我第一次看到他脸上一闪即逝的笑容。后来当他课堂上认真听讲时,我就会给他这样的评价——认真听讲2分;当他大声说出自己的想法时,我又会给他这样一个评价——积极发言3分;当他和同桌一起交流时,我的评价——合作交流2分,也会随之而来。总之,在我的课堂上,对于不同的学生,学生不同的课堂表现,我都会及时地给与积分评价,而这些,都是信息化程序给我带来的便利,我只要轻轻地点击屏幕便能实现,这不就是信息化的最大优势吗?在后来的课堂上他总是跟着大家一起听,一起想,一起说,紧紧地盯着积分榜,生怕错过了一个加分的机会。慢慢地,他也从那个“局外人”变成了课堂的“小主人”。

当下,互联网技术日渐成熟与完善,作为教师,我们要与时俱进,及时更新教学理念,运用科技为教与学服务,那么当我们的教学邂逅“互联网+”,将会是一场美好的同行。说不定,那些曾经让你头疼的“神兽”就是未来的“王者”。(作者单位南京市六合区金陵中学龙湖分校小学部)

0 0 0 0
分享到:

相关阅读

最新发布
热门标签
点击排行
热点推荐

工信部备案号:京ICP备05071141号

互联网新闻信息服务许可证 10120170024

中国教育新闻网版权所有,未经书面授权禁止下载使用

Copyright@2000-2019 www.jyb.cn All Rights Reserved.

京公网安备 11010802025840号