创感教育：创新人才培养新模式

10月10日上午，首届创感教育与创新人才培养论坛暨深圳市福田区实验教育集团创感教育研究院成立仪式，在福田区实验教育集团梅香学校举行。活动由中国地方教育史志研究会教育评价与人才选拔分会、深圳市福田区教育局主办，福田区实验教育集团承办。

仪式上，深圳市福田区实验教育集团总校长王君健向专家颁发证书

随着信息处理技术的快速发展，人类社会进入大数据时代。在大数据视域下，人类大脑工作模式也正在发生深刻变革。未来学研究者与教育思想者们提出：与海量信息共存的学习方式将以“高感受化、高概念化”为基本特点，教育正在进入一个“创感化”的时代。以上海师范大学黎加厚教授为代表的学者们在中国率先提出了“创感教育”的理念，并在2018年被深圳侨香外国语学校引入作为办学理念，并建立了国内首个创感教育课程体系。

王君健介绍，2018年，福田实验教育集团所属侨香外国语学校引入黎加厚教授首倡的“创感教育”理念以来，打造创感教育课程体系，并高票当选深圳“好课程”优秀课程体系。此后，学校引入黎加厚教授、杨志成教授等一批专家学者对教师团队进行专项师资培训，三年来，集团全体教师深入了解并广泛认同了创感教育理念所倡导的办学理想、育人思维和教学策略。2019年，福田实验教育集团成立，“创感教育”理念迅速覆盖了集团所属的梅香学校，在梅香学校初创建设的过程中起到了重要的导向、引领作用，促进了梅香校区高质量教育的达成。教育集团旗下的另一所学校梅园小学，作为全国足球特色学校、乐器进课堂（巴乌）全市音乐特色学校的，也将逐步开展实施创感教育理念。

深圳市福田区教育局局长田洪明表示，当前我国正在实施新时代人才强国战略，加快建设世界重要人才中心和创新高地，‘创感教育’作为先进教育理念，对新时期的创新人才培养具有重要的导向价值，福田区实验教育集团肩负起实验立校的教育重担，实施‘创感教育’，并围绕其建设‘创感教育’课程体系，创新设置九年一贯的课程门类和课时比例，以适应不同学生发展的需求，是对创新人才培养模式的有益探索。相信在专家引领、学校探索、各方支持下，‘创感教育研究院’定能充分挖掘‘创感理念’的教育价值，在课程体系建构、创新人才培养等方面起到研究指导、示范引领的作用，形成可复制、可推广先进经验。”田洪明说。

深圳市教育局副局长王水发表示，人才，是深圳这座城市获得持续高速发展的重要驱动力。作为深圳教育者，应该自觉的将人才培养意识作为自己的职业基因，在为国育才的基础上进一步建立“与城市发展同步”的人才培养思维。“十四五”期间，深圳将出台《中小学科技创新教育五年行动计划》，探索建设一批课程改革先锋学校，鼓励学校创新形式开展拔尖创新人才培养。同时，深圳还将积极申报国家教育评价改革实验区，完善以“五育”并举为核心的学生综合素质评价体系。

活动现场

论坛环节，上海师范大学教育学院教育技术系教授、教育部教师教育信息化专家委员会委员、中国教育技术协会学术委员会副主任黎加厚，首都师范大学教授、副校长、国家督学杨志成，北京成功速道教育技术研究所所长、视情教育创始人张巨河，南方科技大学人文科学中心教授、学术方法论与文化创意教研室主任吴岩围绕创感教育对基础教育的指导意义、创感教育理念下的创新人才培养模式、创新人才培养的发展路径与变革探索等议题，各抒己见。

据悉，当日成立的福田区实验教育集团创感教育研究院，是国内首个“创感教育研究院”，也是深圳首个基础教育集团内部研究院。创感教育研究院的成立，将形成知名专家牵头，专业教科研团队协同，学校深度探索的工作平台，共同挖掘“创感理念”的教育价值，引领学校治理改革，打造“未来教育”示范性学校，领跑基础教育。（徐丽 黄静宜）