长 者

成长路上，遇到无数长者，有亲人、师长、领导，然而有几位对我的人生有深远的影响。

1994年中师毕业后，我被分配到一所乡镇中心小学教书。那时，学校教室是几排破旧的窑洞，桌椅残缺不全。每当到了吃饭时间，校长刘丁明总要到我的房间走走。在家从没做过饭的我不会生火，刘校长亲自示范；不会和面，他详细讲解水和面粉的比例……就这样，一个多月过去，我已经能填饱自己的肚子了。

最让我记忆犹新的是一次雨天，柴火被淋湿了，怎么也生不着火。刘校长把他家的干柴带给我，提醒我以后要储存点柴火。在刘校长的指导下，我积累了许多生活经验，形成了坚强的意志，这些品行在我以后的生命历程中也是一笔宝贵的财富。

初为人师，我成为一名语文教师兼班主任。第一堂课上得稀里糊涂，班务更是顾了这头忘了那头。

两周后，教学主任张维强来听课。张主任和善、慈祥，满头白发，脖子上挂一副老花镜，走路慢悠悠的样子。听课时，他早早来到教室，埋头看教材，拿笔写写画画。我讲了许久，他才抬头看一眼。课后，张主任走进我的办公室说要评课，他一张口就把我吸引住了。本以为他没有认真听我讲课，却没想到他写了数页笔记。接着，他慢条斯理地罗列我讲课的优点、缺点，竟然连我哪个字板书笔顺错了、哪句话说得欠妥都点明了。原来，讲课还有这么多学问。多年过去，我也取得了一些成绩，但我知道张主任是我教学之路的第一位导师。

从小到大我一直喜欢语文，爱好读书、写作。后来到了工作单位，忙于教学，几乎不写了。一个偶然的机会，我认识了耿永君老师。耿老师温文尔雅，常有文章在省、市、县级报刊发表。他的教学也相当突出，深受学生喜爱。1999年，耿老师开始主编县里的教育杂志，想物色一个编辑。听到这个消息后，我便毛遂自荐。耿老师没有当面答应，只让我整理过去的文章看看功底。多年不写，我感觉笔尖生涩，语句也不够流畅、自如。

于是，我重新拿起笔，天天练，一周后方才感觉顺畅许多。耿老师看过我的文章后给出的评价是：虽然笔触比较稚嫩，但内容真实，语言质朴。经过一段时间考察，我终于如愿成为县教育杂志的编辑。

到了新单位，仅仅是工作的开始。耿老师指导我如何采访、写报道。我写出的报道，他逐字逐句修改，哪怕一个标点也不漏掉。在审稿过程中，他告诉我文章要简练，把大话、废话删掉，留下有用的，还有必须使用正确的修改符号。原来我对这些编辑知识一知半解，经他一说，茅塞顿开。耿老师认真严谨的工作态度影响了我，直到现在，我仍然用这个标准严格要求自己。

不久，我调入县教研室，认识了冷永良主任。记得第一次查学培训会上，冷主任坐在台上，语速不快，但思维敏捷、条理清晰，半个小时就讲完了。听了他一席话，我便清楚，原来这就是查学。冷主任一直强调，一名教研员仅有扎实的理论基础还不够，必须能登上讲台。在他的带动下，我积极参加赛课，不到一年便被评为市级“教坛新秀”。

他们是我成长路上的重要长者，他们对我的信任、呵护、扶助至今难忘。在这些长者的教导下，我接受了一次次挑战，完成了一次次超越。

（作者单位系陕西省榆林市教研室）

《中国教师报》2019年12月25日第9版