战“疫”为教育带来新契机

新冠肺炎疫情全球蔓延，各国的战“疫”行动带给我们太多思考与感悟，关于生命、关于敬畏、关于担当、关于信仰……那么，这场战“疫”给教育带来了哪些新契机呢？

进行爱国教育和信念教育，坚定“四个自信”。在中国疫情防控阻击战中，医护人员、科研人员、三军将士、建设工人、志愿者、海外同胞等尤其是全国人民都表现出英勇无畏、团结奋战、慷慨奉献的爱国情怀，催人泪下、感人至深。爱国主义的硬核力量是我们打赢疫情防控阻击战的撒手锏。通过疫情防控阻击战把新时代爱国主义精神再一次凝聚、升华和深化，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦夯实精神基石。各学校和家长需要充分梳理、挖掘疫情防控中的先进事迹和典型人物，将其作为开展爱国主义教育、理想信念教育和价值引领的鲜活教材，带领学生在一个个生动事例中更加坚定“四个自信”，不断深化对伟大祖国、中华民族、中国共产党、中国特色社会主义的认同。

进行生命教育和价值教育，树立正确的“三观”。生命教育是一种全人教育，通过生命管理把生命中的爱和亮点全部展现出来，为社会、为人间焕发出自己独有的美丽光彩。只有实施正确的生命教育，受教育者才更懂得敬畏生命和珍惜生命；更有动力去学习必备的生存技能以保护生命；更注重养成健康生活和积极锻炼的习惯以更好地延续生命；更注重生命的社会价值。

岁月静好，是有人在替我们负重前行。从关注疫情、关注社会、关注生活出发，引导学生加强疫情防控知识学习的同时，让一方有难、八方支援的优良传统和勇敢担当奉献的精神，不断激发学生读书学习的强烈愿望；用“最美逆行者”的事迹和榜样，引导学生认识生命的社会价值，建立对生命和自然的尊重与热爱。指导学生学会对自己负责，关爱生命、关爱健康、关爱大自然，鼓励他们树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感，实现生命价值。

进行家庭教育、家校共育促健康成长。随着政府和社会各界对家庭教育越来越重视，如何做好家庭教育已经成为全社会共同关注的议题。很多父母因忙于事业时间不足或方式方法不当，使得家庭教育出现各种困境。疫情期间，许多平时忙碌的家长能有更多时间陪伴孩子，这恰恰为我们关注家庭教育、思考如何与孩子沟通提供了一个契机。

家长可以制订全家日常作息表，做到规律有序生活；可以列出每日愿望清单，由全家共同完成，共度美好亲子时光；可以带孩子一起做家务，培养孩子的劳动意识和动手能力……战“疫”期间，广大家长担当起家庭教育的责任，才能为孩子的健康成长提供良好的家庭环境，带来更多积极影响。

进行社会情绪能力教育，为身心健康一生幸福奠基。社会情绪能力主要涵盖三个方面的内容：良好的自我意识、自我管理和自我尊重；社会意识和人际关系管理的技能；创意地解决问题和做负责任的决定。疫情期间，孩子持续待在家里，外出活动减少，他们的负面情绪可能会不断累积和积压，要及时进行正面疏导和缓解，可以引导孩子通过加强体育锻炼、欣赏名画、听名曲、读名著等改善情绪，保持积极心态，促进学生身心健康。学校和家长要指导学生进行自主阅读、自主锻炼、自主劳动、自主探究等活动，注重培养学生自主学习能力，引导学生自主管理，进行社会情绪能力教育，实现学生更有价值的成长，为孩子一生成功幸福奠基。

西安市教育局为保障全市中小学生疫情期间“停课不停学”，组织全市一批名校名师录制12个年级同步优课；市教科所协同区县进修学校（教研室）和名师开展“名师同步在线课堂”，针对不同年级推出相应的精品课程，在文化课学习的基础上，重视学生思政、科学、生命、安全、健康、劳动和艺术教育，紧抓战“疫”教育契机，精准对接学生学习，助力学生健康成长。

（作者系陕西省西安市教育科学研究所所长）

《中国教师报》2020年04月08日第6版