“老师，我不是病了吧”

于洋是一个朝气蓬勃的女孩，组织能力也很强，是我的好帮手。她之前走读，今年开始住校。住校不久，她变得沉默寡言，听课溜号，也不再与同学讨论问题，作业写得潦草敷衍。

高中生心思敏感且脆弱，处理不好也许会出问题。结合自己上高中时的思想行为和周围同学的表现，我查阅了大量资料，列出了一系列问题：是什么引起于洋的叛逆？家人对她的情况了解多少？她有什么好朋友？与此同时，身边人不断向我反映于洋的情况：科任教师说她上课状态不好；作为课代表，她常常让同学帮忙收作业本；于洋的朋友说，她最近很少与她们来往……

看来，我要抓紧时间弄清于洋的问题。于是每天上课前，我都用轻松幽默的话语与她搭话，她却始终拒绝与我交流。

一天上体育课，班长匆忙跑进办公室告诉我：“于洋不上体育课，又不说原因，就在教室里坐着，您快去看看吧！”我急忙赶到教室，发现于洋脸色很不好，呆呆地坐在座位上。我走过去，摸摸她的额头，体温正常，又轻声问：“发生了什么事，可以告诉我吗？老师跟你一起想办法。”

于洋环视教室，看同学都不在，用略带哭腔的声音说：“老师，我不是病了吧？距离生理期还有好几天呢，怎么提前了？还弄脏了裤子，没法上体育课……”从我的经验分析，她可能是因为近期情绪低落影响了生理期。我让于洋站起来，脱下校服上衣然后系在腰上，又挽起她的胳膊说：“不要紧，老师陪你回宿舍换衣服。你只是生理期提前了，这是正常的，不要害怕。”

换好衣服，于洋拿起脏衣服准备洗，我阻止了她：“别用凉水洗，也别吃凉的东西，女孩要学会照顾自己。”于洋喃喃自语：“嗯，以后我要学会照顾自己，妈妈有了弟弟只照顾弟弟，不会再照顾我了。”

听了于洋的话，我似乎找到了她变化的原因，于是故意显示出惊讶的样子：“你有弟弟了，真替你高兴！”

“高兴？我为什么要高兴？妈妈只照顾弟弟，都不要我了，所有人都是！”

我看着于洋说：“你是姐姐啊，可以帮妈妈照顾弟弟，你一直都是老师的好帮手，也可以做妈妈的好帮手啊！”

于洋不再说话，我便打来热水准备帮她洗衣服。看着我笨手笨脚的样子，于洋扑哧一声笑了。我打趣儿道：“本人以前可是小公主，上大学后才开始自己洗衣服，除了父母外，你是第一个享受如此待遇的人。”于洋眼圈红红的，说：“老师你真好，我可以叫你姐姐吗？”我笑着说：“当然可以！”

那天以后，我走进了于洋家。于洋妈妈接待了我，婴儿阵阵哭闹声让我明白了于洋闹情绪的原因：宝宝日夜哭闹让妈妈手忙脚乱，也影响于洋学习，妈妈照顾不过来才让她住校。可这却让于洋误认为有了弟弟后，家人都不喜欢她了，不要她了。

我告诉于洋妈妈孩子的近况，让她多关心于洋，用语言和行动表达爱，让孩子真切感受到爱。到了放月末假的日子，于洋妈妈早早抱着弟弟站在学校门口，看到妈妈和弟弟，于洋脸上又露出了甜甜的笑。

自此，于洋成了我的小“尾巴”，一有时间就找我聊天：“姐姐，我这次回家弟弟长牙了，总是哭，谁都哄不好，但我一抱他就笑了”“妈妈说我这次考得很好，让爸爸假期陪我去旅游”……终于，于洋又变得开朗起来了。

时光匆匆，于洋如今已经考上了理想的学校，还常常与我分享烦恼和喜悦，而我也在理想的路上前行，且越走越坚定。

（作者单位系辽宁省庄河市第二高级中学）

《中国教师报》2020年12月30日第11版