湘潭云龙小学：小学校建立大标准

随手捡起一张废纸、一个矿泉水瓶，把家里、学校产生的垃圾进行分类……眼下很火的垃圾分类教育，湖南省湘潭县云龙小学2008年就已开始。“现在我再也不用一次性筷子了。”一年级新生艺涵刚入学两个多月，回家就跟爸爸妈妈如此说。

2007年，湖南省长株潭城市群被批准为“全国资源节约型和环境友好型（简称‘两型’）社会建设综合改革试验区”，云龙小学敏锐地察觉到其背后的教育意义。2008年，云龙小学就把“两型理念”作为一件大事来抓，渗透在了学校建设和教育教学的全过程。“资源节约、环境友好的理念，是学生良好品德和社会责任感树立的基础。”校长谢水清说。

云龙小学一方面将“小学生资源与环境教育研究”作为一项科研课题进行研究，自2009年开始自主研发了一套小学生“两型”教育系列读本，形成《亲亲校园》等六册。此课题成果获得湖南省第四届基础教育成果评选一等奖。另一方面，在校内建立了“教科室——科研课题；教务科——两型课堂；学生科——实践活动；后勤处——硬件设施”的四大创新责任主体与四大教育教学内容载体的对应关系，将“两型”教育融入教育教学全过程。

目前，该校学校可绿化区绿化率达到100%。各班有垃圾分类处理、专用废纸回收箱，公共场所设多排分类垃圾桶，校园专设了分类垃圾池。学校对硬件进行了资源节约化改造，每年节约用水2万多吨，节约用电近3万度。

在学校引导下，学生“两型”意识日趋强烈。全校学生养成了良好的“两型”习惯，垃圾分类投放、杜绝长流水、杜绝长明灯、制作“两型”科技作品等已成为学生的自觉行动。近年来，他们开展了勘察湘江水质，走访污水处理中心，深入农村、社区调查，撰写调查报告等“两型”综合实践活动。

多年来，该校一直坚持“两型社会建设人人参与，两型意识培养从娃娃抓起”的思路，实现“学校—家庭—社会”的三级联动，促使“两型”教育形成“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的辐射带动局面。

10多年的坚持，云龙小学的社会影响不断扩大，逐渐影响了一所学校、两所学校、三所学校……湘潭市、湖南省先后在全市、全省推广了该校的经验。《小学生两型知识教育读本》已全部配送到全省14个市州各小学图书馆、图书室，供各年级小学生循环使用。

2017年，由该校起草的《湖南省两型小学标准》由湖南省质量技术监督局发布，该标准规定了“两型”小学的资源节约、校园环境、“两型”教育、基础设施、“两型”管理和评价等内容，如实行无纸化办公，垃圾箱应按可回收、不可回收、有害予以分类标示，学生每个学期接受不少于4个课时“两型”教育，可绿地的绿化覆盖率达80%以上。

一所小学撬动了一项大标准的制定！

《中国教育报》2019年12月10日第6版