新班主任“三板斧”

俗话说，多年媳妇熬成婆。新班主任似乎必须经历多年摸索，才能逐渐适应和胜任班主任工作。实际上，如果能够抓住班主任工作的要害，不断地删繁化简、刻意练习，那么，在短期内胜任班主任工作也是有可能的。

如果你是一名新班主任，不妨试试这三招。

明确你的目标。新手最容易犯的错误，是“路径依赖”。这个路径，往往是自己做学生时的感知，以及在学校跟同事学到的一鳞半爪的经验。跟同事学习是正确且必要的，因为工作之初模仿是最有效的学习方式。但是学而不思则罔，比模仿更重要的是建立自己的观念和行为框架，并在实践中进行调整。这时候，明确目标就显得非常重要。

目标实际上是一个框架，涵盖了班级规则、基本流程、问题解决等诸多方面，新手一般不可能考虑得面面俱到。怎么办？最好的方法是找几本班级管理方面的优秀图书，一边模仿一边创造，逐渐形成自己的目标。

比如，一日和一周的流程应该是怎样的？其中有哪些关键步骤？比如，班级有哪些核心规则？虽然少，但能够确保班级稳定发展？再比如，跟家长沟通需要建立什么样的程序和规则，要注意哪些事项……

班主任通过思考，不断让目标变得清晰，能按重要程度排序且可执行。不要在教育理念上过多地纠缠，要在实践过程中慢慢领会。

高品质地执行。有经验的班主任也会犯大量错误，更不用说新手了。因此，不要怕犯错误，确立目标深思熟虑后就大胆行动，即使错了还可以改正。工作中最怕的是想得多做得少，同时又心怀恐惧。

真正高品质的执行，具有鲜明的思路：知道目标在哪里，不胡乱执行，让所有的执行都朝向明确的目标；一旦开始执行，就要彻底执行，不能三天打鱼两天晒网；执行就要达成目标，问题没解决就不能停……

比如，如果你列举了几条班规，那么执行就意味着，你对所有违反班规的行为都要有强烈的反应。这种反应可能缺乏分寸感，会伤及学生的情感，但是反应比不反应要好。而且，只要说话这个问题没有解决，你就不能停止对这个问题的跟踪。这可能意味着你要随时出现在教室里，或者干脆在教室里办公。

你也可以从中获取执行的精髓：迅速而不是拖延，拖延会导致错过最佳反应期。同时，要持续行动，在问题被解决之前不要停下来。

带着爱与勇气上路。没有爱，你的目标就是没有情感的，你的执行就是简单粗暴的，而且缺乏对学生的谅解宽容。当你的一切行为都由爱作为出发点时，你所遭遇到的抵抗就会明显减弱。因为爱，学生会理解你的严厉，哪怕有学生暂时不理解你，我想最终也会理解。

同样重要而又很缺乏的，是勇气。

缺乏勇气是新手的普遍特征。你或许不敢承担责任，惧怕领导或同事的评判，也惧怕学生不喜欢自己，从而不敢管理或降低了管理的力度。有时候你确实会被评判或不喜欢，但请记住，最终领导或同事尊重你，是因为你的成就；学生尊重或热爱你，是因为你使他们获得成就。你可能不够自信，怕自己会做错，但也请你记住，你永远都会犯错，不要因为这种担忧而减弱了行动的勇气。先行动起来，直面问题并尝试解决。在这个过程中，你才有可能总结经验。

其实，最终影响学生的是你的人格，包含你的初心以及内在的坚定性。

如果你是新手，你要立下誓言，在第一年、第一个月，至少在第一周，将全部生命投入建设班级这场战役中去，打赢第一仗，你就有很大的概率为职业生涯确立一个辉煌的开端。

如果这样，那么从此优秀就很可能会成为你的一种习惯。

（作者单位系山西运城新港实验学校）

《中国教师报》2018年01月03日第10版